2 - Secretaria de Educação de Leme

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DE OLHO NA TELA! O que é que esta tela tem? O sabor das cores é o que ela tem! AMARAL, Tarsila do. A feira I. 1924. 1 ÓLEO SOBRE TELA: COLOR. DATA: ___/ ___/ ___ Peça que as crianças observem o desenho da artista Tarsila do Amaral, o da esquerda chama mais a atenção, porque os desenhos costumam ficar bem mais divertidos quando estão coloridos. As cores dão vida e alegria em tudo que vemos. Atividade 1 Data: ___/ ___/ ___ faixa/ nº 10 Vida colorida Vida para celebrar As cores da terra Céu e mar Educação Musical Vamos cantar? Vida colorida 231
As cores. Amarelo como a pele do chinês Vermelho como o sol do japonês Azul da cor do mar Azul da cor do céu Vermelho como a roupa do Papai Noel. Vida colorida Vida para celebrar As cores da terra Céu e mar Vermelho como sangue e coração Amarelo como a casca de melão Branco do pendão da paz Preto como um rei Zulu Além do colorido do tambor do Olodum. Professor, abaixo, sugestão de algumas atividades e questionamentos que levam os alunos a observarem “as cores”. Peça aos alunos que observem a obra exposta acima, e comentarem fazendo comparações entre a que está colorida e a outra em preto e branco. Deixe que falem dos sentimentos, comentar como seria um mundo completamente sem cor, como se fossem fotos ou filmes antigos. Fale sobre o arco-íris, sua natureza, como e quando ele surge. Questione sobre o nome das diversas cores observadas, sobre o uso da cor no cotidiano. Pergunte sobre a sensação que as cores produzem, sobre a influência da cor nas emoções, no organismo, e até no humor do ser humano, etc. Também em um 2º momento, poderá solicitar que observem quais as cores de seu quarto durante o dia e durante a noite, quando a luz está apagada. As cores do ambiente, do vestuário, da natureza, de tudo o que há em redor. Observem as cores dos livros, jornais, revistas e embalagens de produtos que estiverem à mão, cartazes ou propagandas que estiverem ao alcance. 232
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Divisão - A ideia de medir Observe
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