2 - Secretaria de Educação de Leme

Recommendations

Info

QUIZ DE PROFISSÕES DATA: ___/ ___/ ___ Professor, proponha que os alunos realizem a atividade individualmente e faça a correção no coletivo. Aproveite para reforçar o conceito de masculino e feminino. Em seguida, você poderá propor que os alunos elaborem um quiz para os colegas. Divida a classe em duas turmas e peça que os alunos, individualmente ou em duplas, criem uma questão, como no modelo, para propor o desafio ao time adversário. Você poderá propor que façam uma questão sobre as profissões dos pais ou pessoas conhecidas. Se possível, confira as questões antes de serem entregues aos grupos. Os alunos poderão escrevê-las em pequenas tiras de papel sulfite ou na lousa. Leia as questões e assinale com um X a alternativa correta: 1. Quando nosso animal de estimação está doente nós o levamos ao: A. pediatra B. veterinário C. farmacêutico 3. Quem é o profissional responsável por criar o estilo de nossos trajes? A. estilista B. malabarista C. balconista 5. Quem projeta casas, edifícios, hospitais é o: A. açougueiro B. engenheiro C. padeiro 7. Quem estuda direito é: A. advogado B. policial C. professor 9. O profissional da notícia é o: A. quitandeiro B. jornaleiro C. jornalista 2. Devemos ir ao médico para: A. prevenir doenças B. comer um lanche C. comprar remédio 4. Para combater incêndios precisamos de um: A. fósforo B. isqueiro C. bombeiro 6. Quem trabalha com a imagem? A. médico B. fotógrafo C. bombeiro 8. O chef conhece temperos como: A. salsinha e cebolinha B. rosa e margarida C. bife e frango Confira seus acertos com o professor! 7 a 9 acertos = Ótimo. Parabéns 4 a 6 acertos = Bom! Precisa estudar! 0 a 3 acertos = Atenção! Estude mais! http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/profissoes-quiz.html 85
SALÁRIO DATA: ___/ ___/ ___ Professor, incentive a leitura individual e silenciosa do texto abaixo e, em seguida, faça questionamentos orais, com o objetivo de saber se os alunos compreenderam seu conteúdo. Caso perceba que a maioria está com dúvidas sobre o conteúdo, faça uma nova leitura em voz alta. Leia um parágrafo por vez, pare e faça questionamentos sobre seu conteúdo. As pessoas que têm um emprego fixo recebem um salário pelo trabalho que fazem. Mas você sabe qual é a origem dessa palavra? Leia o texto abaixo: O “SAL” DE CADA UM ANTES DE A HUMANIDADE INVENTAR A MOEDA, A REMUNERAÇÃO DO TRABALHO HUMANO ERA FEITA COM MERCADORIAS, COMO CARNEIRO, PORCO, SAL E PELES. EM ROMA, ALGUNS SÉCULOS ANTES DE CRISTO, OS SOLDADOS DO IMPÉRIO, TRABALHADORES E PEQUENOS COMERCIANTES, RECEBIAM COMO SEUS SOLDOS UM CERTO VOLUME EM SAL. A ISTO, OS ROMANOS CHAMAVAM DE “SALARIUM ARGENTUM” - “PAGAMENTO COM SAL”, EM LATIM. DA PALAVRA LATINA “SALARIUM”, VEIO A PALAVRA ”SALÁRIO” EM PORTUGUÊS. O SAL ERA TAMBÉM EMPREGADO NA COMPRA DE CERTOS BENS. ERA, PORTANTO, UMA “MOEDA CORRENTE” PARALELA EM ROMA NAQUELES TEMPOS. ESSA ANTIGA RELAÇÃO ENTRE O SAL E O SALÁRIO, AINDA HOJE INFLUENCIA ATÉ A NOSSA MANEIRA DE FALAR. É POR ISTO QUE, NUMA EXPRESSÃO MUITO POPULAR, QUANDO DESEJAMOS COMPRAR ALGO QUE ESTÁ CARO, DIZEMOS QUE O PREÇO ESTÁ “SALGADO”. http://blig.ig.com.br/ebomsaber/2009/07/24/o-sal-o-salario-e-o-salario-minimo Dicionário: SOLDO: Recompensa, retribuição, salário. Escreva, com suas palavras, qual a origem do termo “salário”. _____________________________________________________________ Para facilitar a realização da atividade, você poderá propor que os alunos, inicialmente, comentem a “história” da palavra salário em voz alta para depois registrá-la por escrito. Escolha um dos textos para trabalhar no coletivo. Faça uma análise para saber quais as maiores dificuldades de seus alunos (ortografia, pontuação, paragrafação, etc). Importante! Trabalhe apenas um aspecto por vez. 86
Page 2 and 3:
PREFEITURA DE LEME SECRETARIA MUNIC
Page 4 and 5:
Um novo olhar para o Fundamental 3
Page 6 and 7:
Conhecer, identificar e exercitar o
Page 8 and 9:
local de nascimento lugar de origem
Page 10 and 11:
7. Componente curricular: CIÊNCIAS
Page 12 and 13:
8. Componente curricular: ARTE 8.1
Page 14 and 15:
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO “O v
Page 16 and 17:
Ah! Tu, livro despretensioso, que n
Page 18 and 19:
Conhecem a escrita dos números red
Page 20 and 21:
Veja à animação que mostra como
Page 22 and 23:
PARLENDAS EM NOSSA CULTURA, USAMOS
Page 24 and 25:
ESTUDANDO A LÍNGUA PORTUGUESA DATA
Page 26 and 27:
) Pinte de azul ou amarelo, de acor
Page 28 and 29:
MISTURINHA DE VERSOS DATA: ___/ ___
Page 30 and 31:
PARLENDAS LEIA MAIS UMA PARLENDA: R
Page 32 and 33:
DATA: ___/ ___/ ___ _______________
Page 34 and 35:
3. Estes grupos de palavras foram f
Page 36 and 37: d) Esse texto é: ( ) uma notícia
Page 38 and 39: ESTUDANDO A LÍNGUA PORTUGUESA DATA
Page 40 and 41: O QUE É, O QUE É DATA: ___/ ___/
Page 44 and 45: OS PRIMEIROS CALENDÁRIOS Com a che
Page 46 and 47: BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS DAT
Page 48 and 49: AS PESSOAS MUDAM COM O TEMPO DATA:
Page 50 and 51: INDICAÇÕES LITERÁRIAS SÁBADO NA
Page 52 and 53: Observe a imagem abaixo: A TERRA É
Page 54 and 55: 3. Leia: FONTE DE VIDA A ÁGUA TAL
Page 56 and 57: TEXTO 1 TEXTO 2 A LINGUAGEM DATA: _
Page 58 and 59: DIA MUNDIAL DA ÁGUA DATA: ___/ ___
Page 60 and 61: A ÁGUA NA NOSSA VIDA DATA: ___/ __
Page 62 and 63: 1) Qual o nome da história? O nome
Page 64 and 65: DATA: ___/ ___/ ___ FAÇA TUDO O QU
Page 66 and 67: INDICAÇÕES LITERÁRIAS MENINOS DO
Page 68 and 69: LENDO UMA PROPAGANDA Vivemos em um
Page 70 and 71: 1. Vamos ver se você é bom de mem
Page 72 and 73: LENDO UMA PROPAGANDA Quando desejam
Page 74 and 75: ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO OS SERES HUM
Page 78 and 79: Classificados ou anúncios DATA: __
Page 80 and 81: FIQUE SABENDO! VOCÊ TEM O DIREITO
Page 82 and 83: Alguma vez já perguntaram a você:
Page 84 and 85: Fique sabendo! Dia do Trabalho DATA
Page 88 and 89: QUAL A PROFISSÃO? DATA: ___/ ___/
Page 90 and 91: c) NA SUA OPINIÃO, QUEM É CAIO? S
Page 94 and 95: DATA ______/______/______ Sistema d
Page 96 and 97: Números de 0 a 99 1- Complete o qu
Page 98 and 99: DATA ______/______/______ Professo
Page 100 and 101: Medindo o tempo DATA ______/______/
Page 102 and 103: 2- O que as letras D, S, T, Q, Q, S
Page 104 and 105: Professor, explorar sequências num
Page 106 and 107: Datas Felipe nasceu no dia 13 do m
Page 108 and 109: 3- Agora complete com os meses de c
Page 110 and 111: Resolva os desafios 1- Pedro vai vi
Page 112 and 113: DATA ______/______/______ Professo
Page 114 and 115: DATA ______/______/______ Recordand
Page 116 and 117: Medidas de capacidade DATA ______/_
Page 118 and 119: Centenas com material dourado 1- Ve
Page 120 and 121: Vamos calcular DATA ______/______/_
Page 122 and 123: 1- Complete o quadro de números. S
Page 124 and 125: DATA ______/______/______ Adição
Page 126 and 127: DATA ______/______/______ Gráfico
Page 128 and 129: DATA ______/______/______ Sudokids
Page 130 and 131: Adição de parcelas iguais DATA __
Page 132 and 133: Subtração com trocas DATA ______/
Page 134 and 135: DATA ______/______/______ Consumo e
Page 136 and 137:
Cupom fiscal DATA ______/______/___
Page 138 and 139:
DATA ______/______/______ Adição
Page 140 and 141:
DATA ______/______/______ Adição
Page 142 and 143:
Vamos economizar Gabriel está econ
Page 144 and 145:
DATA ______/______/______ Lendo ró
Page 146 and 147:
Desafio 1- Luíza comprou uma caixa
Page 148 and 149:
DATA ______/______/______ Adição
Page 150 and 151:
Aproximação DATA ______/______/__
Page 152 and 153:
Salário DATA ______/______/______
Page 154 and 155:
DATA ______/______/______ Gráfico
Page 156 and 157:
Usando o algoritmo, observe como fa
Page 158 and 159:
Usando o algoritmo, observe como fa
Page 160 and 161:
DATA ______/______/______ Resolva a
Page 162 and 163:
1ª rodada 2ª rodada 3ª rodada 4
Page 164 and 165:
Divisão - A ideia de medir Observe
Page 166 and 167:
Desafio DATA ______/______/______ 1
Page 168 and 169:
DATA ______/______/______ Cálculo
Page 170 and 171:
NÓS JÁ ESTUDAMOS, EM OUTRAS OCASI
Page 172 and 173:
LEIA AS SITUAÇÕES A SEGUIR. MARQU
Page 174 and 175:
Atividade Data ___/___/___ Orienta
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Atividade Data ___/___/___ Propagan
Page 182 and 183:
As questões abaixo serão discutid
Page 184 and 185:
Vamos ler cada uma das questões a
Page 186 and 187:
Atividade Data ___/___/___ A ativi
Page 188 and 189:
1. ( ) HOMEM ( ) MULHER ____ANOS Ex
Page 190 and 191:
2- O QUE ACONTECE COM A LUA E COM A
Page 192 and 193:
IMPORTÂNCIA DA ÁGUA DATA: __/ __/
Page 194 and 195:
COMÉRCIO Procedimentos: Pedir que
Page 196 and 197:
Veja alguns trechos da cartilha:
Page 198 and 199:
TODO TRABALHO É IMPORTANTE! DATA:
Page 200 and 201:
DATA: ___/ ___/ ___ TERRA, UM PLANE
Page 202 and 203:
ÁGUA NO ORGANISMO HUMANO DATA: ___
Page 204 and 205:
PROPRIEDADES E CARACTERÍSTICAS DA
Page 206 and 207:
DATA: ___/ ___/ ___ CARACTERÍSTICA
Page 208 and 209:
DATA: ___/ ___/ ___ Procedimentos:
Page 210 and 211:
Procedimentos: Questione a pergunt
Page 212 and 213:
DATA: ___/ ___/ ___ Procedimentos:
Page 214 and 215:
DE OLHO NA TELA! DATA: ___/ ___/ __
Page 216 and 217:
Atividade 2 Data: ___/ ___/ ___ Pro
Page 218 and 219:
Atividades complementares Pesquisa
Page 220 and 221:
Atividade 5 Data: ___/ ___/ ___ Rec
Page 222 and 223:
Neste momento, ainda não trataremo
Page 224 and 225:
DE OLHO NA TELA! Mostre a imagem pa
Page 226 and 227:
Atividade 3 Data: ___/ ___/ ___ As
Page 228 and 229:
Atividade 5 Data: ___/ ___/ ___ A g
Page 230 and 231:
Atividade 6 Data: ___/ ___/ ___ Cd
Page 232 and 233:
DE OLHO NA TELA! O que é que esta
Page 234 and 235:
Atividade 2 Data: ___/ ___/ ___ Pro
Page 236 and 237:
Atividade 4 Data: ___/ ___/ ___ Ten
Page 238 and 239:
DE OLHO NA TELA! Investigando as co
Page 240 and 241:
Atividade 4 DATA: ___/ ___/ ___ Cd
Page 242:
Brincando Que tal ver o mundo com o
show all

2 - Secretaria de Educação de Leme

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?