2 - Secretaria de Educação de Leme
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TIC TAC, PASSA TEMPO,<br />
TIC TAC, PASSA HORA…<br />
Quando a gente se dá conta, já é noite. O<br />
fim <strong>de</strong> semana acabou. Já fiz oito anos. Já é<br />
<strong>de</strong>zembro. E parece que é <strong>de</strong> repente mesmo<br />
que um novo ano começa. De repente, não<br />
mais que <strong>de</strong> repente. Você também não tem, às<br />
vezes, uma sensação <strong>de</strong> que o tempo passa<br />
rápido? Tempo, tempo, tempo, tempo.<br />
Pensar sobre o tempo faz parte da<br />
experiência humana. Apesar <strong>de</strong> cada homem<br />
ser diferente, <strong>de</strong> sentirmos cada instante <strong>de</strong><br />
maneira diferente, nisto somos todos iguais: os<br />
humanos percebem a passagem do tempo,<br />
contam o tempo, organizam o tempo. Criam<br />
comemorações, inventam calendários,<br />
organizam álbuns <strong>de</strong> fotos.<br />
Fonte: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/tic-tac-passa-tempo-tic-tac-passa-hora/<br />
DATA: ___/ ___/ ___<br />
Professor, incentive a leitura<br />
individual do texto e faça<br />
questionamentos orais para<br />
certificar-se <strong>de</strong> que todos<br />
compreen<strong>de</strong>ram seu<br />
conteúdo.<br />
Em seguida, inicie o diálogo<br />
sobre a temática<br />
“calendário”, sondando o<br />
que os alunos sabem.<br />
Adotando esta estratégia<br />
po<strong>de</strong>rá <strong>de</strong>spertar o<br />
interesse e o envolvimento<br />
dos alunos. Para isso,<br />
instigue-os a pensarem<br />
sobre as seguintes questões:<br />
Que dia é hoje? Qual é<br />
o dia da semana? Em que<br />
mês estamos? On<strong>de</strong><br />
po<strong>de</strong>mos buscar essas<br />
informações? O que é um<br />
calendário? Para que ele<br />
serve? Como ele é<br />
organizado? Em quais<br />
momentos você utiliza o<br />
calendário?<br />
Para esse tema gerador,<br />
também é importante<br />
apresentar aos alunos<br />
diferentes mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong><br />
calendários: Os que<br />
apresentam cada dia do ano<br />
em uma página; os que<br />
indicam um mês em cada<br />
página, dividido em<br />
semanas e dias da semana;<br />
os que apresentam, em uma<br />
só página, todos os meses<br />
do ano, com seus dias e<br />
semanas.<br />
Esse procedimento é<br />
importante, pois a<br />
familiarização dos alunos<br />
com diferentes tipos <strong>de</strong><br />
calendários enriquece seu<br />
conhecimento e permite<br />
que estabeleçam relações<br />
<strong>de</strong> semelhança e diferença<br />
entre suas formas <strong>de</strong><br />
registros da passagem do<br />
tempo. Peça aos alunos que<br />
observem os diferentes<br />
calendários e comentem<br />
sobre suas semelhanças e<br />
diferenças.<br />
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