2 - Secretaria de Educação de Leme

LENDO UMA PROPAGANDA
Quando desejamos convencer alguém sobre a
importância de um produto ou de uma informação, utilizamos
o recurso da propaganda.
Circulam entre nós propagandas produzidas com o
objetivo bem claro de vender um produto e também aquelas
que são criadas para prestar um serviço à comunidade,
criadas para “conscientizar” a população em relação a
alguma providência a ser tomada diante de algum problema
que afeta a maioria. Para convencer as pessoas, é
necessário que o texto dessas campanhas seja persuasivo,
leve a acreditar e a aceitar.
Leia:
A propaganda
institucional é utilizada para
divulgar atos, programas,
obras, serviços e campanhas
dos órgãos públicos federais
e estaduais. A publicidade
deverá ter caráter educativo,
informativo ou de orientação
social, não podendo constar
nomes, símbolos ou imagens
que promovam autoridades.
(CF, Art. 37, § 1º)
http://www.tse.jus.br/
Adote e dê uma
nova chance a um
cão abandonado.
Responda as questões com base na propaganda:
a) Qual o assunto da propaganda?
R.: _______________________________
Sugestão: A propaganda é sobre a adoção e abandono de animais.
b) Por que o cachorro do cartaz não é brinquedo?
R.: _______________________________
Resposta pessoal. Sugestão: Porque o cachorro é um ser vivo
que necessita de cuidados para viver.
3. Na sua opinião, qual é a intenção dessa propaganda?
R.: ______________________________
Sugestão: Divulgar uma ideia, incentivar a adoção dos animais, incentivar
o cuidado com os animais de estimação, etc.
É importante que os alunos percebam que não é uma propaganda que visa
obter lucro, ou seja, vender um produto.
DATA: ___/ ___/ ___
Se possível apresente a
imagem no data show ou no
retroprojetor para fazer a
análise no coletivo.
Solicite a leitura individual e
silenciosa do texto.
Incentive a observação atenta
da imagem da propaganda.
Através de questionamentos,
ajude os alunos a observar os
detalhes da imagem e a
associá-los ao texto verbal do
anúncio.
Antes de iniciar o exercício de
interpretação da propaganda,
proponha um debate sobre as
informações percebidas pelos
alunos na primeira leitura.
Faça a leitura compartilhada
do texto. Através de
questionamentos orais,
certifique se de que todos
compreendem do que se trata
a linguagem verbal e a não
verbal. Utilize o mesmo
procedimento sugerido na
propaganda do leite Tirol.
Faça uma nova leitura do texto
de introdução da atividade e
peça aos alunos que citem
exemplos de outras
campanhas institucionais que
estão sendo realizadas no
momento, tanto no rádio, na
TV ou através de textos
impressos. Exemplos:
Campanhas a favor do uso de
sacolas retornáveis, contra o
consumo de bebidas
alcoólicas, a favor dos exames
preventivos, etc. Se possível,
apresente alguns modelos ou
peça aos alunos que
pesquisem modelos em jornais
e revistas.
Além das questões propostas,
faça outras oralmente.
Exemplos: Qual sensação esta
propaganda desperta em
você? Você acha que tanto o
texto verbal como o não
verbal é capaz de convencer as
pessoas sobre a importância
da adoção de animais? Etc.
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