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OS PRIMEIROS CALENDÁRIOS Com a chegada de um novo ano, é hora de substituir o calendário. Pela frente, mais uma vez, teremos 365 dias. Mas antes que você comece a pensar em tudo o que pode fazer no ano que se inicia, que tal voltar seus olhos para o passado e conhecer a história do calendário, esse instrumento fundamental para registrar a passagem dos dias? Imagine se cada um tivesse a sua própria maneira de contar os dias, o mundo seria uma loucura! Por isso, é impossível imaginar a nossa vida sem o calendário. Mas, como será que ele surgiu? O ser humano sempre procurou maneiras de registrar a passagem do tempo. Ele observou que alguns acontecimentos se repetiam de tempos em tempos, como a cheia dos rios e o período de colheita dos alimentos. Para marcar a época em que fatos como esses ocorriam, foram criados os primeiros calendários. Pintura representando as etapas do cultivo do trigo no Antigo Egito. DATA: ___/ ___/ ___ Professor, comente sobre os anos bissextos: Chama-se ano bissexto o ano ao qual é acrescentado um dia extra, ficando ele com 366 dias, um dia a mais do que os anos normais de 365 dias, o que ocorre a cada quatro anos. O ano de 2012 foi bissexto, portanto, o mês de fevereiro teve 29 dias. Incentive a leitura individual e silenciosa do texto em seguida, faça a leitura compartilhada de um parágrafo por vez e discutam o conteúdo. Aproveite para explorar a estrutura do texto. Faça comparações com o texto instrucional trabalhado anteriormente. Explore a imagem ao lado, a legenda abaixo e ao lado da imagem, a fonte, etc. Legenda Essa gravura representa as etapas do cultivo do trigo no Antigo Egito. A agricultura no Egito era regulada pelas cheias do rio Nilo, que ocorriam todos os anos com bastante regularidade. Com base na observação desse fato, os egípcios criaram um calendário com cerca de 365 dias. A escola é nossa. Ed.Scipione. História, 2º ano. 43
RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO DE ACORDO COM O TEXTO QUE VOCÊ LEU NA PÁGINA ANTERIOR: 1. O SER HUMANO CRIOU O CALENDÁRIO COMO FORMA DE REGISTRAR O TEMPO. COMO ISSO FOI FEITO? Sugestão: Observando e registrando a época em que alguns fatos ocorriam e se repetiam. 2. LEIA O VERBETE ABAIXO: Legenda: Texto explicativo ou descritivo que acompanha fotos, ilustrações, gráficos, etc. a) SEGUNDO A LEGENDA, O QUE REPRESENTA A GRAVURA DA PÁGINA ANTERIOR? Sugestão: Representa as etapas do cultivo do trigo no Antigo Egito. b) QUANTOS DIAS TEM O CALENDÁRIO CRIADO PELOS EGÍPCIOS? Sugestão: O calendário tem 365 dias. 3. LEIA E DIVIRTA-SE! Se possível, apresente outros textos que tenham legendas e peça que os alunos analisem e comentem. Professor, como o verbo ter aparece na questão B e deverá aparecer na respostas dos alunos, aproveite o momento para comentar que: Usa-se “tem”, sem acento, quando o sujeito está no singular: “A falta de informação tem dificultado o acesso aos exames”. Usa-se “têm”, com acento, quando o sujeito é composto ou está no plural: “Todos os shoppings têm lanchonetes”. Não existe a grafia “têem”. Se achar necessário para sua turma, faça um cartaz com essas regras. Fonte: http://tirinhasdadanny.blogspot.com.br/2011/01/05-indo-para-escola.html Professor, incentive a leitura da tirinha e faça questionamentos orais. Peça aos alunos que observem a estrutura do texto, as expressões físicas e faciais da personagem, etc. Como atividade complementar, os alunos poderão transformar a tirinha em uma narrativa. 44
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