TOMO 1 - CiFEFiL

Cadernos do CNLF, Vol. XIV, Nº 2, t. 1
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Norman Fairclough (2008, p. 264) chama de “tecnologização
do discurso” um conjunto de técnicas que são usados estrategicamente
para “ter efeitos particulares sobre o público”. Tendência das
sociedades modernas, essas “técnicas” têm sido cada vez mais utilizadas
por um grupo de pessoas detentoras de “habilidades especiais”,
geralmente especialistas no manejo da linguagem, das técnicas linguísticas,
de conhecimentos sobre a sociedade e seu funcionamento,
na tentativa frequente de controle sobre a vida das pessoas.
O teórico britânico (2008, p. 90) listou cinco características
da tecnologização do discurso: 1. O surgimento de peritos em “tecnologia
do discurso”; 2. Uma mudança no “policiamento” das práticas
discursivas; 3. Concepção e projeção de técnicas discursivas descontextualizadas;
4. Simulação discursiva com fundamentos estratégicos;
5. Pressão no sentido de uniformizar as práticas discursivas.
Ele diz:
As tecnologias discursivas estabelecem uma ligação íntima entre o
conhecimento sobre linguagem e discurso e poder. Elas são planejadas e
aperfeiçoadas com base nos efeitos antecipados mesmo nos mais apurados
detalhes de escolhas linguísticas no vocabulário, na gramática, na entonação,
na organização do diálogo, entre outros, como também a expressão
facial, o gesto, a postura e os movimentos corporais. Elas produzem
mudança discursiva mediante um planejamento consciente. Isso implica
acesso de parte dos tecnólogos ao conhecimento psicológico e sociológico
(FAIRCLOUGH, 2008, p. 265).
Caracterizadas como uma forma de poder, como instrumentos
de policiamento e dominação das práticas discursivas, as tecnologias
discursivas estão avançando para locais institucionais específicos,
onde são conscientemente cuidadas, planejadas e aperfeiçoadas por
especialistas para atender às exigências institucionais na transmissão
das técnicas. Os especialistas ou tecnólogos têm acesso ao conhecimento
sobre a linguagem e o discurso que moldam as práticas discursivas
institucionais.
Fairclough (2008, p. 264) afirma que a entrevista, o ensino, o
aconselhamento e a publicidade são “técnicas transcontextuais que
são consideradas como recursos ou conjunto de instrumentos que
podem ser usados para perseguir uma variedade ampla de estratégias
em muitos e diversos contextos”.