TOMO 1 - CiFEFiL

Cadernos do CNLF, Vol. XIV, Nº 2, t. 1
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VII – É bem verdade que o ensino de LP está defasado, as crianças
chegam aos onze anos falando um português abaixo da média, segundo
as normas gramaticais, devido ao convívio com os pais. Não basta o professor
passar 1h20min , quando o aluno chega em casa e ouve gírias, palavras
incorretas.
Pelas explorações semânticas das unidades lexicais e pelo espaço
discursivo que esses exemplos se encontram, tomemos os exemplos
para motivo de exploração contraditória implícita.Pela posição
enunciativa, o discurso V é característico pela posição de um sujeito
opositor às ideias propostas pela prescrição do ensino tradicional,
um sujeito crítico. Enquanto a posição enunciativa no discurso
VII traz a prescrição como premissa para o ensino demonstrando aí o
que chamamos de semas positivos e negativos na análise discursiva
pautada pela semântica global. Em V, o vocábulo regras é um sema
negativo, enquanto em VI, ele não aparece com tanta negatividade
semântica. O que chamamos aqui de negatividade é uma rejeição e
positivo como uma aceitação, uma vez que cada discurso repousa, de
fato, sobre um conjunto de semas repartidos em dois registros: de um
lado, os semas positivos, “reivindicados”; de outro, os semas negativos,
“rejeitados”. A cada posição discursiva se associa um dispositivo
que a faz interpretar os enunciados de seu Outro 4 traduzindo-as
nas categorias do registro negativo de seu próprio sistema. (MAIN-
GUENEAU, 2007, p. 103)
Dentro desse diálogo com o outro, temos o que chamamos
de interdicurso, que se inscreve na perspectiva da heterogeneidade
enunciativa pela negação, aceitação, citação, referenciação vocabular,
como veremos a seguir.
4.2. Interdiscurso: pressuposto para análise discursiva sob a
ótica da Semântica Global
A análise da prática discursiva, segundo Ramalho e Resende
(2006) do modelo tridimensional contempla a interdiscursividade, as
cadeias textuais, a coerência, as condições prática discursivas, a in-
4 Não estamos tratando de uma proposta lacaniana, mas sim pautada na linha discur-
siva de Dominique Maingueneau (2007).