Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras

da interrupção do diálogo. Retomá-lo foi penoso e, para alguns protagonistas, até mesmo,
impossível. Para estes o silêncio, ainda hoje, é uma proteção:
Desde o golpe militar de 31 de março de 1964, a professora Estel de Mello Figueiredo
manteve um silêncio sobre a “Escolinha do Povo”. Ela só voltou a falar sobre o assunto
no dia 6 de julho deste ano, numa carta endereçada à irmã, Nelci Mello Tomadon, que
estava iniciando o trabalho de resgate histórico do atual Colégio Osvaldo Cruz. Confira
a seguir, alguns trechos da carta escrita 35 anos, 3 meses e 6 dias depois do golpe
militar.
É difícil voltar a falar no assunto que fomos obrigados a calar e, de certa forma, apagar
da memória para poder continuar a viver. (Cf. anexo 14)
Proferir atos de fala de forma a alçar a “Escolinha do Povo” ao estatuto de história
institucionalizada demandou um amplo acordo entre os interlocutores do diálogo atual,
comunidade escolar e remanescentes da experiência de 64. A professora Maria da Luz
Veiga Mello foi um dos interlocutores construtores de novos significados, recuperando a
“teia” de fatos discursivos históricos: a “Escolinha do Povo” que, entre outros, mostrou à
comunidade mourãoense que o Colégio Estadual “Dr. Osvaldo Cruz” configura-se num
desenho histórico impresso sob o peso da repressão.
Inicialmente, a revelação feita no meio escolar gerou surpresa. O sentido pejorativo
demonstrado na primeira impressão ao se ouvir o diminutivo “Escolinha do Povo”, aos
poucos, transformou-se. Passou a significar um ato de fala louvável, estabelecendo então
um novo sentido ao termo. O que antes pareceu menor, passou a ser digno de menção, de
ser objeto de atos de fala contando à comunidade mourãoense o fato histórico. Essas
atitudes de linguagem aconteceram em duas oportunidades, através da Rádio Colméia, e
tiveram grande repercussão. A esse fato somou-se a entrevista solicitada pelo jornalista Sid
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