Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras

construção da história. Todavia nos anexos encontrar-se-ão esses enunciados na íntegra.
Em relação aos sujeitos empíricos que fizeram parte do grupo de jovens, alfabetizadores da
“Escolinha do Povo”, optou-se por lhes revelar a identidade necessária para recompor a
história da comunidade e desses agentes do trabalho voluntário.
Os enunciados performativos referentes aos cinco momentos recortados para a
análise serão lidos sob a visão da Pragmática, isto é, da linguagem enquanto ação, ou seja,
quando a realização histórica depende do ato de dizer. Esse conceito elaborado por
influência de antecessores e contemporâneos de Austin demonstra a impossibilidade de
separação entre a produção da linguagem e a realidade, isto é, em muitas ocasiões os fatos
históricos são fatos de linguagem e não a representação do acontecimento através da
linguagem. Esses são pressupostos teóricos de Austin, na obra “Quando dizer é fazer:
palavras e ação”, traduzido por Danilo Marcondes de Souza Filho, em 1990. Nela, o
filósofo formula conceitos de performativo explícito e primário, que compõem o ato de
fala.
Além destes conceitos, recorrer-se-á ao de enunciado de Bakhtin como sendo a
produção significativa de linguagem só possível quando resultado de um diálogo
responsivo ativo, concreto, historicamente datado e com finalidades contextuais exigidas
por cada esfera de comunicação. Em ambos, o contexto de produção da linguagem é que irá
determinar o significado do proferimento.
No primeiro capítulo do trabalho, serão apresentados os conceitos teóricos
embasadores da análise, tais como, a noção de enunciado e gênero do discurso preconizada
por Bakhtin. Além destes, a explicitação da função performativa da linguagem, de
conceitos como performativos puros e primários, ilocucionário e a visão da linguagem
como representação do real. Apresentar-se-á ainda um contraponto entre a visão de Austin
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