Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras

diretor de direito e outros de fato); 1999 (o resgate histórico); 2000 e 2001 (as reiterações
dos acordos de significado). Para tanto, tentar-se-á recuperar as condições circunstanciais e
os processos lingüísticos envolvidos no processo comunicativo em cada um destes cinco
momentos.
O uso da palavra e a dimensão de seus efeitos devem ser objeto de reflexão em
nossa cultura e sistema educacional. Faz-se necessário introduzir à comunidade escolar e à
sociedade em geral as formas como as instituições são criadas e fixadas no meio da
sociedade, evidenciando o papel fundamental da linguagem nesse processo, já que muitas
vezes, é ele que constitui os acontecimentos históricos e os institucionaliza. Isto
desembocará numa compreensão concreta e mais geral de como a palavra funciona em
nossa sociedade.
Além da reflexão sobre o uso da palavra nos atos de fala, bem como os responsáveis
pela sua produção e institucionalização, faz-se necessário decodificar a forma como os
acordos de sentido são firmados no meio social e como a sua reiteração se consolida em
instituições, por exemplo, a ordem de fatos históricos que institucionalizaram o colégio em
questão, mais especificamente no que se refere à data de criação e a sua relação de ex-
diretores. A partir daí, tentar-se-á oferecer pistas para a ampliação da leitura dos atos de
fala, principalmente através da comparação dos vários enunciados referentes a uma mesma
situação. Espera-se, em última instância, conduzir este estudo a uma discussão e a um
aprendizado de atitudes cidadãs de linguagem, de libertação, de superação de conflitos, de
reconhecimento dos significados aceitos pelos interlocutores. Isso tudo sob a perspectiva de
uma abordagem pragmática da linguagem.
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