Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras

Entretanto, o significado contido nos vocábulos não instituiu os sujeitos na teia discursiva
dos fatos históricos da escola.
O corpus também se compõe daquilo que, segundo Austin, corresponde a um ato de
linguagem, como batizar uma escola e apagar a existência de outra. Em dados como
notícias jornalísticas e carta-depoimento a linguagem também foi exercida enquanto ato.
No capítulo três, serão tecidas maiores considerações a respeito desta formalização.
Em parte dos dados coletados, optou-se por selecionar os documentos que são atos
administrativos pressupondo por si a presunção de legitimidade e legalidade. Conforme
Austin (1990), os atos declarativos decretam ou não a existência histórica de um estado de
coisas. Quando da inexistência desses enunciados, lançou-se mão dos depoimentos dos
interlocutores nas ocasiões especificadas, das publicações no jornal comemorativo dos 35
anos da escola ( cf. anexo 15), da Folha de Londrina, além dos depoimentos gravados que
compõem, entre outros, os arquivos da pesquisa* (sobre estes vide nota explicativa ao final
da introdução)
No que tange ao segundo dado confrontado, a existência de um diretor designado, e
de um outro de fato, elencaram-se para análise os documentos: ata de 20/08/80 e 19/09/80
(cf. anexo 10 e 12); Resolução da SEED n.º 717/80 (cf. anexo 8); foto da galeria de ex-
diretores inaugurada em 06/09/99 (cf. anexo 16). Outros documentos compõem o arquivo
de pesquisa (cf. nota ao final da introdução).
Para verificação dos novos possíveis significados acordados e institucionalizados
após o resgate histórico de 06/09/99, no que concerne à aceitação de uma nova teia de atos
discursivos em relação ao nascimento do colégio e sua relação de ex-diretores,
selecionaram-se três enunciados: o novo preâmbulo do regimento escolar, proferimento
substituto do então anexo 1, “Síntese do Histórico do Estabelecimento”, composto no ano
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