Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras

com a intenção de quem detém nas mãos o poder de emitir o proferimento. A assertiva é
comprovada pela aposição do visto da Inspetoria de 1º Grau no livro de ponto nos dias
28/05/80; 27/09/80 e 25/10/80. Tal procedimento comprova a fuga da função social do ato
administrativo em questão.
Os performativos, quando reiterados, institucionalizam a história de forma a
estabelecer uma teia de fatos discursivos, consolidando-a. Os citados, na verdade,
institucionalizaram no meio escolar o diretor dispensado, isto é, aquele que exerceu a
função preterida pelo que foi designado através do ato administrativo, como se comprova
pela exclusão da sua fotografia da galeria dos ex-diretores.
A reiteração dos atos de fala proferidos em 1964 e 1999, em 2000 no regimento
escolar e, em 2001 no lançamento do projeto “Campo Mourão: Cidade dos Painéis” revelou
acordos de linguagem que ao serem retomados e confirmados pela autoridade constituída,
no ponto de vista desta pesquisa, caracterizam-se como atos de fala totais.
Atitudes de linguagem visando construir uma nova teia discursiva de fatos
históricos foram tomadas em relação à “criação” do atual colégio e sua relação de ex-
diretores. A intenção era restabelecer o discurso apagado da “Escolinha do Povo”, de forma
a tirar do esquecimento alguns fatos históricos, bem como esclarecer o ato de fala
representado pela designação de um diretor de direito e o trabalho efetivo de outros
funcionários nessa função.
Um ato de fala total, quando observado processualmente, apesar da dificuldade de
delimitar o alcance desse todo, mostra fatos de linguagem encadeados. Não são esses os
únicos efeitos provocados pelos proferimentos emitidos, o que torna problemática a
pretensão de rastrear todos os efeitos advindos. Entretanto, o dado observável, verificável,
reiterável é que, a partir de 5 de agosto de 1999, a “Escolinha do Povo” retornou ao seu
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