- Page 1 and 2: NELCI MELLO TOMADON “ESCOLINHA DO
- Page 3 and 4: Agradecimentos Ao meu orientador, P
- Page 5: Abstract The language pragmatic rea
- Page 9 and 10: médio, projeto denominado “Comem
- Page 11 and 12: Semanas Sócio-Educativas: focaliza
- Page 13 and 14: Emissora de Educação Rural, com o
- Page 15 and 16: encontram registradas no exemplar a
- Page 17 and 18: silêncio desempenha o ato e o fato
- Page 19 and 20: 3. O OBJETO-PROBLEMA O enunciado de
- Page 21 and 22: então padre João Batista Filho. R
- Page 23 and 24: Entretanto, o significado contido n
- Page 25 and 26: construção da história. Todavia
- Page 27 and 28: • NOTA: • Arquivo de pesquisa:
- Page 29 and 30: estabelecida e a função pública
- Page 31 and 32: Para Austin, o ato performativo, em
- Page 33 and 34: condições de infelicidade do perf
- Page 35 and 36: A noção do que seja um ato não
- Page 37 and 38: Ao derrubar a dicotomia performativ
- Page 39 and 40: sentido e referência, portanto pre
- Page 41 and 42: de Royaumont-França, em março de
- Page 43 and 44: Este refere-se à noção de lingua
- Page 45 and 46: constativo. Todavia, mostra-se como
- Page 47 and 48: obtivesse uma forma na primeira pes
- Page 49 and 50: Para o autor, o ato ilocucionário
- Page 51 and 52: O ato de designar um diretor, como
- Page 53 and 54: 1.7 O PERFORMATIVO PARA SEARLE Há
- Page 55 and 56: incluirá aquilo a que Austin se re
- Page 57 and 58:
comunidade, elementos estes dos qua
- Page 59 and 60:
Pode-se concluir, deste modo, que e
- Page 61 and 62:
A análise dos dados dos capítulos
- Page 63 and 64:
proferimentos que são os enunciado
- Page 65 and 66:
porta voz, além do recurso citado
- Page 67 and 68:
cessão do terreno e, após o golpe
- Page 69 and 70:
situação que levou os sujeitos a
- Page 71 and 72:
Observe-se que o verbo “criar”
- Page 73 and 74:
primários emitidos pelas comunidad
- Page 75 and 76:
A iniciativa da construção de um
- Page 77 and 78:
durante a pesquisa foram unânimes
- Page 79 and 80:
descaracteriza-o, isto é, não hou
- Page 81 and 82:
também, por ocasião da retomada p
- Page 83 and 84:
vez, não se encontra totalmente ex
- Page 85 and 86:
717/80 (cf. anexo 8) feriu a últim
- Page 87 and 88:
de 20/08/80 e 28//10/80 (cf. anexos
- Page 89 and 90:
ex-alfabetizadoras, Estel Ferreira
- Page 91 and 92:
“universo das declarações públ
- Page 93 and 94:
O Colégio Estadual Dr. Osvaldo Cru
- Page 95 and 96:
após o golpe, momento de convulsã
- Page 97 and 98:
Depois de 31 de março, pouco ou ne
- Page 99 and 100:
a existência da “Escolinha do Po
- Page 101 and 102:
Sauer, da Folha de Londrina, sucurs
- Page 103 and 104:
verbo de força ilocucionária; o t
- Page 105 and 106:
com a intenção de quem detém nas
- Page 107 and 108:
devem ser estabelecidos e aceitos n
- Page 109 and 110:
Se essa intencionalidade determinas
- Page 111 and 112:
Entendeu-se que o significado do te
- Page 113 and 114:
São as institucionalizações prop
- Page 115 and 116:
Em 02/04/64 foi criada a Escola Iso
- Page 117 and 118:
O MUNICÍPIO DE CAMPO MOURÃO, ATRA
- Page 119 and 120:
CONSIDERAÇÕES FINAIS Sob a aborda
- Page 121 and 122:
história. Ao mesmo tempo em que so
- Page 123 and 124:
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARANZA