Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras

médio, projeto denominado “Comemorar é Conhecer”. A coordenação deste resgate foi
atribuída à autora desta dissertação devido ao longo tempo em que atuou direta ou
indiretamente nessa escola. Em 1963, acompanhou sua irmã nas aulas dadas por esta para
alfabetização de adultos no lugar onde surgiu o referido colégio; em 1970, teve sua mãe
nomeada como a primeira diretora da escola; em 17/02/72 a autora obteve sua nomeação
como professora municipal e, posteriormente, como estadual em 20/02/79. Prestou serviços
nesse local, com poucas interrupções, até o ano 2000.
As aulas de alfabetização para adultos ali ministradas em 1963 eram parte do
projeto desenvolvido por um grupo de jovens voluntários, segundo os depoimentos
coletados durante a pesquisa, liderados pelos padres José Luis e João Batista. A professora
Estel Ferreira de Mello, irmã da pesquisadora, além de atuar como alfabetizadora de
adultos, foi uma das primeiras professoras primárias nesse estabelecimento de ensino. Este,
até 1967, consta como entidade municipal. Mais adiante, ver-se-á como estes
acontecimentos levarão à contestação levantada pela pesquisa de que a instituição tenha
sido criada em 02/04/64.
Estimulada pelas reflexões do curso Seminários de Dissertação, esta pesquisadora
procedeu ao resgate histórico da gênese da escola. Durante décadas, um enunciado emitido
pela escola denominado “Síntese do Histórico do Estabelecimento” declarou que o colégio
nascera em 02/04/64. O presente trabalho pretende mostrar que essa afirmação não é
verídica , pois desde 1963 aproximadamente, já existia, no mesmo local, uma sala de
madeira, levantada através do trabalho voluntário, denominada “Escolinha do Povo”. Após
31 de março, essa instituição foi impedida pelo novo regime imposto ao país de continuar
suas atividades. Além disso, seu nome foi varrido dos registros escolares.
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