Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras

Observe-se que o verbo “criar” tem força ilocucionária declarativa. Trata-se de um ato
declarativo documentado por escrito na época. Mas, opondo um discurso a outro, sete
depoimentos declaram que antes desta “criação” acima já havia naquele lugar uma escola
comunitária que teve uma curta existência, finda pelo golpe militar. A realidade desta
instituição, “Escolinha do Povo”, foi apagada da memória da comunidade escolar durante
três décadas e meia (Cf. anexos 13, 14 e entrevistas gravadas). No mesmo ato de criação e
recriação do ilocucionário citado, apagaram-se nomes de ex-diretores (cf. anexos 1, 10 e
11).
Textos como atas, comunicados, relatórios finais constando o nome dos aprovados
ou não ao término de um ano letivo, livro de ponto dos professores e os ilocucionários
analisados, têm como função significativa transmitir informações verídicas sobre o trabalho
realizado no estabelecimento a quem interessar e delas necessitar, contemporaneamente, ou
no futuro e, são o resultado de ações lingüísticas produzidas sempre em conjunto. Essas
ações lingüísticas consensuais adquirem “função comunicativa”. São proferimentos (speech
acts, utterances), atos de fala convencionais, quer dizer, ações adequadas, em circunstâncias
adequadas, por falantes determinados com o objetivo de alcançar determinados efeitos.
Sob este aspecto, Austin e Bakhtin aproximam-se. Trata-se da concepção
Pragmática e Dialógica da linguagem.
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