populacao negra

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da entrada, assim como outras formas de conquistar o complemento do recurso
para o sinal. Isso quer evidenciar que houve empenho e investimento
afetivo e efetivo no empreendimento.
A comunicação do meio ambiente não favorecedor
O que justifica o excesso de surpresa/espanto no olhar das corretoras
e do gerente? O que justifica as explicações excessivas do gerente? Entendemos
que, como tantos outros códigos racistas existentes no imaginário
sociocultural brasileiro que “parecem” invisíveis, porque não explícitos, mas
que são sentidos porque vividos pela interioridade de pessoas negras, essa
comunicação espelha e representa o outro igual como diferente, o outro igual
como menor, o outro igual como inferior. Esse tipo de comunicação por ser
“invisível” é como se não existisse e, portanto, pode ser facilmente negada, no
entanto, provoca vivências de difícil, por vezes impossível, elaboração.
Memória de vividos na escola e na educação
Busca da escola e da educação como “alimento” para a vida
É sabido que a escola e os professores exercem um papel importante na
vida das crianças. A escola representa o espaço da casa. Os professores têm
o duplo significado de representantes das figuras parentais, ao mesmo tempo
em que são representantes da sociocultura. Por isso sua importância. A um só
tempo, a educação na escola nos transmite as bases do que, aliado ao nosso
potencial criativo, vai construir e formar os códigos de significados da linguagem
verbal e simbólica que utilizaremos em nossa vida.
As contradições da escola e da educação
Se na escola e com a educação são estabelecidos e introjetados, através
das diferentes linguagens do conhecimento, os alicerces das possibilidades e
dos limites propostos pelas socioculturas, um jovem estudante que gostava
de estudar, ao ver sempre negros como escravizados, com alguma coisa no
pescoço, acorrentados, pode construir uma defesa e não gostar de estudar
história. Nessa história, ele não é ele mesmo, é um eu que não condiz com seu
si mesmo, podendo tornar-se assim um construtor da sensação de estranhe-