PROJETO DE LEI ORÇAMENTÁRIA - 2010Com vistas a assegurar o acesso e a permanência <strong>do</strong>s alunos na educação básica, diversas ações supletivasvêm sen<strong>do</strong> desenvolvidas pelo MEC dentre as quais se destacam, para 2010:a) alimentação escolar, benefician<strong>do</strong> 44,6 milhões de alunos de creches, pré-escolas, <strong>do</strong> ensinofundamental e de comunidades indígenas, ao longo de 200 dias letivos, com o orçamento deR$ 2,4 bilhões;b) apoio à reestruturação da rede física pública da educação básica, transferin<strong>do</strong> R$ 1,04 bilhãoàs entidades públicas federal, estadual, distrital e municipal, para assegurar disponibilidade derede física escolar em condições adequadas de funcionamento;c) aquisição de ônibus escolares a serem distribuí<strong>do</strong>s às redes estaduais e municipais de educaçãobásica, com a previsão de distribuição de cerca de 3.000 ônibus entre os exercícios de2009 e 2010, para tanto, aplicar-se-á o montante de R$ 444 milhões e R$ 100 milhões,respectivamente;d) concessão de bolsa de incentivo à formação de professores para a educação básica, pretenden<strong>do</strong>sebeneficiar 274 mil bolsistas, entre professores cursistas, professores forma<strong>do</strong>res, professorestutores e participantes de projetos de pesquisa e desenvolvimento de meto<strong>do</strong>logias educacionais,alocan<strong>do</strong>-se R$ 583,7 milhões;e) dinheiro direto na escola para o ensino fundamental, que transferirá aproximadamente R$ 1,4bilhão para escolas públicas <strong>do</strong> ensino fundamental e privadas de educação especial;f) distribuição de livros didáticos para os ensinos fundamental e médio, estiman<strong>do</strong>-se 119,8milhões e 10,7 milhões de exemplares distribuí<strong>do</strong>s, respectivamente, preven<strong>do</strong>-se para tantoum gasto total de R$ 983 milhões; eg) infraestrutura de tecnologia da informação para a educação pública, cuja meta é <strong>do</strong>tarcom equipamentos de informática e outras tecnologias 47 mil escolas públicas de ensinofundamental, médio e especial, e bibliotecas, alocan<strong>do</strong>-se R$ 284,5 milhões.Visan<strong>do</strong> ampliar o financiamento para toda a educação básica, foi instituí<strong>do</strong>, em 2007, o Fundeb,com vigência até 2020, que atenderá, em 2010, cerca de 47 milhões de estudantes em creches,educação infantil e especial, ensino fundamental e médio e educação de jovens e adultos. Em 2010, acomplementação financeira da União tem previsão de R$ 6,1 bilhões.Educação ProfissionalA nova visão integrada da educação, expressa no PDE, reforçou a necessidade de uma amplareorganização <strong>do</strong> modelo atual de instituições federais de educação profissional para melhor integrareste sistema de ensino.Ao final de 2008, com a publicação da Lei n o 11.892, de 29 de dezembro, foram cria<strong>do</strong>s os Ifets, osquais serão instituições multicampi especializadas na oferta de educação profissional e tecnológica nasdiferentes modalidades de ensino, <strong>do</strong> EJA profissionalizante até <strong>do</strong>utora<strong>do</strong> profissional. Essas novasinstituições deverão destinar metade <strong>do</strong> seu orçamento à oferta de cursos profissionalizantes de nível98
MENSAGEM PRESIDENCIALmédio, inclusive na modalidade integrada ao EJA, destinan<strong>do</strong> a outra metade para cursos de formaçãotecnológica de nível superior, sen<strong>do</strong> que 20% <strong>do</strong>s investimentos serão aloca<strong>do</strong>s em cursos de licenciaturaem Física, Química, Matemática e Biologia. A meta é ter 250 mil novas vagas abertas e reorganizar arede federal de ensino, com a estimativa de investimentos, de 2008 a 2011, da ordem de R$ 1,1 bilhão.Ao mesmo tempo, está em curso um vigoroso plano de expansão da rede federal profissional quedeverá deixar em pleno funcionamento, até 2010, 354 unidades de ensino, a fim de oferecer emtorno de 500 mil vagas, distribuídas pelos 26 Esta<strong>do</strong>s e o Distrito Federal, priorizan<strong>do</strong> os Municípiossitua<strong>do</strong>s em regiões interioranas e nas periferias <strong>do</strong>s grandes centros urbanos.O Programa Brasil Profissionaliza<strong>do</strong>, cria<strong>do</strong> em 2007, possibilita a modernização e a expansão dasredes públicas de ensino médio integra<strong>do</strong>s à educação profissional, que é um <strong>do</strong>s focos <strong>do</strong> PDE,objetivan<strong>do</strong> juntar o conhecimento <strong>do</strong> ensino médio com o estágio, além de expandir o número dematrículas no ensino médio integra<strong>do</strong>, incentivar o retorno de jovens e adultos à escola e aproximara educação escolar <strong>do</strong> ambiente de trabalho nos perío<strong>do</strong>s de estágio. A expectativa <strong>do</strong> programa éreceber, de sua criação até 2011, R$ 10,9 bilhões, a serem investi<strong>do</strong>s na educação profissional. Para2010, prevê-se recursos da ordem de R$ 1,9 bilhão para a área, destinan<strong>do</strong> a maior parte a gastoscom o funcionamento das instituições que se dedicam à educação profissional (R$ 1,5 bilhão), e paraprojetos que visem à expansão da rede federal (R$ 0,4 bilhão).Educação SuperiorAs universidades têm relevante papel na geração e na disseminação <strong>do</strong> conhecimento. Levar educaçãosuperior a uma parcela maior da população é fator decisivo para a diminuição das desigualdadessociais e regionais e para o desenvolvimento científico e tecnológico, fomentan<strong>do</strong> a inclusão social, ea geração de trabalho e renda.O Reuni, inicia<strong>do</strong> em 2007, também como parte <strong>do</strong> PDE, associou to<strong>do</strong>s os investimentos até entãorealiza<strong>do</strong>s em uma proposta integrada de ampliação das oportunidades de educação superior pública.O Programa incentivou a revisão da arquitetura acadêmica das universidades, especialmente, por meiode uma reestruturação curricular que propicie maior mobilidade estudantil e desobrigue o estudanteda escolha precoce de uma profissão, asseguran<strong>do</strong> uma formação menos especializada e mais ajustadaàs aspirações <strong>do</strong>s indivíduos e às necessidades da sociedade contemporânea.A participação de todas as universidades federais no Reuni projeta uma expansão formidável <strong>do</strong> sistemapúblico federal de educação superior: aumento <strong>do</strong> número de vagas anuais oferecidas nos processosseletivos de ingresso das universidades, <strong>do</strong>s atuais 125 mil para cerca de 220 mil, projetan<strong>do</strong>-se amatrícula total ao final <strong>do</strong> projeto em mais de um milhão de estudantes. O efeito dessa expansãoserá ainda mais relevante na oferta de cursos noturnos e no atendimento das necessidades <strong>do</strong> Paísde formação de professores para a educação básica, duas dimensões privilegiadas nas propostasapresentadas pelas universidades.O Reuni disponibilizará, às universidades que apresentarem projetos de reestruturação volta<strong>do</strong>s àexpansão da oferta de vagas, recursos adicionais, num perío<strong>do</strong> de cinco anos, até o limite de 20% sobreo orçamento <strong>do</strong> primeiro ano de execução <strong>do</strong> projeto apresenta<strong>do</strong> pela instituição, para despesas de99