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PERCURSOS DA EDUCAÇãO INTEGRAL

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174Percursos daEducação IntegralEM BUSCA <strong>DA</strong> QUALI<strong>DA</strong>DE Eda EQUI<strong>DA</strong>DEsões ocorreram para orientar os avaliadoresnas visitas técnicas e no seu processo dejulgamento das experiências; critérios foramlevantados, revistos, abandonados, outrosintegrados porque uma premiação deveacompanhar as mudanças da sociedade. Oquadro abaixo, elaborado nos últimos anos,mostra as dimensões escolhidas, os resultadosque se espera e respectivos indicadores.Mais do que criar indicadores de avaliaçãodas propostas, as dimensões indicamescolhas que refletem a maneira comoo Prêmio vê um projeto social, como oanalisa e o compreende. Esse julgamentoreflete os valores e princípios adotados.Segue abaixo a matriz que pode auxiliarONGs a refletirem sobre seus próprioscritérios e modos de avaliar.MATRIZ DE AVALIAÇÃO <strong>DA</strong>S AÇÕES SOCIOEDUCATIVASDIMENSÕES RESULTADOS eSPERADOS INDICADORESDimensão 1SUSTENTABILI<strong>DA</strong>DE TÉCNICACapacidade da organizaçãode criar condições técnicaspara a realização de projetosDimensão 2SUSTENTABILI<strong>DA</strong>DE POLÍTICACapacidade da organizaçãoem estabelecer redes de cooperaçãopara garantir o acesso aos serviçosvoltados à infância e à adolescênciaDimensão 3SUSTENTABILI<strong>DA</strong>DEFINANCEIRACapacidade da organização de criarcondições financeiras que viabilizemo desenvolvimento do projeto e suacontinuidade1.1. Organização com equipe coesa equalificada para alcançar seus objetivos1.2. Organização com capacidade de planejar eavaliar as ações2.1. Organização com capacidade de searticular com escolas públicas2.2. Organização com capacidade deestabelecer parcerias2.3. Organização com capacidade de searticular com outras ONGs2.4. Participação das famílias das criançase adolescentes atendidos3.1. Organização com capacidade decaptar e gerenciar recursos financeiroscom transparência1.1.1. Equipe articulada e atuando em sintoniacom objetivos da organização1.2.2. Capacidade de planejamento e avaliaçãoda organização2.1.3. Articulação da organização comas escolas frequentadas pelascrianças e adolescentes2.2.4. Articulação da organização comos equipamentos e serviçosexistentes no território, com osistema de garantia de direitos ecom iniciativas privadas2.3.5. Articulação da organizaçãocom outras ONGs2.4.6. Oferta de oportunidades departicipação das famílias naorganização3.1.7. Diversidade e equilíbrio dasfontes dos recursos financeirosda organização3.1.8. Transparência na prestaçãode contas da organização

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