PERCURSOS DA EDUCAÇãO INTEGRAL

NOVAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM PEDEM UM NOVO EDUCADOR73escolas de educação integral,bem como o levantamentodas informações básicas sobrea situação das 120 EscolasEstaduais de Tempo Integral(EETI) com suas práticaseficientes, suas dificuldadesde funcionamento e possíveissoluções para melhoria.Essas informações permitiramque o programa de educaçãointegral do Estado fossereformulado: as atividadesque deveriam ser oferecidasàs crianças e adolescentesno período ampliado foramrevistas, assim como o horáriode funcionamento dessasescolas (redução da jornadade dez horas diárias paraoito horas). Essa sondagemtambém detectou aspectosque mereciam ser privilegiadosna formação em serviço paraos gestores e educadores queatuam nessas escolas.Ao final do processo, chegouseao Plano “Escola Estadual deTempo Integral”, documentodestinado à rede estadual com oobjetivo de disseminar as novasdiretrizes da educação integral.Esse documento definiu novosObjetivos, Diretrizes e Metas até2014, além de reconfigurar asMatrizes Curriculares para as EETI.Tutoria PedagógicaA Secretaria Estadual de Educaçãode Goiás desenvolve, junto à redede educação, um trabalho de tutoriapedagógica, uma formação em serviçorealizada no cotidiano da escola porum profissional mais experiente,que reconhece, valoriza e parte dosconhecimentos e da vivência do tutorado,agregando novos conhecimentos decaráter prático e modelar.A ação do tutor se dá no cotidianoda escola, a partir da construção deuma relação de parceria, baseada emprincípios de escuta do seu tutorado;diálogo; tomada de decisões de formacolaborativa; reflexão da prática;devolutiva sobre o trabalho e sugestão deencaminhamentos pedagógicos.O trabalho de tutoria é iniciado como estabelecimento da parceria com otutorado, passa pelo planejamento dasatividades, observação em sala de aula,proposição de ações modelares, avaliaçãoacompanhada de devolutiva e contínuoregistro de cada um desses processos.A implantação da tutoria pedagógica é realizada emparceira com a Fundação Itaú Social.