PERCURSOS DA EDUCAÇãO INTEGRAL

80Percursos daEducação IntegralEM BUSCA DA QUALIDADE Eda EQUIDADETodos os monitores que trabalham nasescolas de educação integral recebem essetipo de formação. Assim, o Município deBetim inova tanto pela força e consistência desuas parcerias quanto por sua preocupaçãoem formar os monitores que, pela própriaespecificidade de seus conhecimentos(capoeira, artes, dança etc.) não estãopreparados para se confrontar com a estruturae os desafios que a escola lhes reserva.A equipe de coordenação do Programatambém tem seu momento de formaçãomensal e sempre há um rodízio nacoordenação dos trabalhos, uma vez que agestão é feita por um conjunto de instânciase secretarias. A equipe responsável (trêsou quatro pessoas) define a metodologia,podendo, inclusive, convidar profissionalexterno, uma vez que a temática já foi definidano planejamento anual.Além disso, a equipe realiza alguns fóruns dediscussão sobre o tema da educação integralno município, convidando pesquisadores eespecialistas de diferentes segmentos parafomentar o debate e a reflexão na rede.Essas discussões permitem que profissionaisconheçam outras experiências e aprendamcom que já fez ou teoriza sobre o tema.Essa abertura da equipe gestora, somada àproximidade com a capital mineira – queiniciou o Programa Escola Integrada em 2006 ejá tinha experiência acumulada nessas parcerias–, certamente auxiliou Betim a dar passoslargos na implantação dessa proposta que setornou política pública.BETIM - MGAlunos darede públicafazem atividadesartísticas emONGs parceiras