PERCURSOS DA EDUCAÇãO INTEGRAL

34Percursos daEducação IntegralEM BUSCA DA QUALIDADE Eda EQUIDADEUm exemplo pode ser dado a partir da experiência da escola Doutor Deoclécio Dias Machado Filho, que em2011 realizou 32 aulas-passeios. Em 2012, a expectativa é de que 35 aulas-passeios sejam realizadas. O quadroabaixo ilustra a importância dessas aulas e a articulação curricular possível a partir das atividades desenvolvidas.Aulas-PasseiosVisitas Disciplinas TemasAtividade Rio a péONG Onda VerdeMuseu Nacional das Belas ArtesAssembleia Legislativa doEstado do Rio de JaneiroIntegração entre as disciplinas dePortuguês e HistóriaIntegração entre as disciplinasde Ciências e GeografiaHistóriaIntegração entre as disciplinas deCiências Humanas e fomento àcriação do grêmio estudantilAlunos planejaram o que seriavisitado e foram os guias das visitas.Educação ambiental e geografiada Baixada FluminenseHistória do Brasil,Grécia e RomaDemocracia e participação popularMuseu de Energia (CentroCultural da Light)Visita à redação de jornal localIntegração entre a disciplinade Ciências e a Feira doConhecimento da escolaIntegração entre a disciplinade Língua Portuguesa e aoficina de rádioEnergiaLeitura e escritaMuseu do Corpo de Bombeiro Língua Portuguesa Ética e cidadaniaInstituto Alberto Luiz Coimbrade Pós-Graduação e Pesquisa deEngenharia (COPPE- UFRJ)CiênciasEnergiaCentro Cultural da Justiça Eleitoral Projeto Escolar sobre Eleições EleiçõesPetrópolisIntegração entre as disciplinas deHistória e GeografiaRelevo, vegetação, localizaçãogeográfica, realidade local eBrasil Império.Essa abertura à comunidade aproxima pessoas, grupos informais ou instituições das escolas e possibilitaque o diálogo educacional seja descentralizado, pois agora, outros atores são convidados a participar dadinâmica educacional.