Föräldrainflytande i grundskolan - Barnverket

men sedan måste man ha klart för sig att det ytterst är nämnden och i sin tur fullmäktige
som avgör hur pengarna ska användas. 185
Tjänstemannen upplever att styrelsen arbetar med frågeställningar som faller
inom ramen för arbetsordningen och hänvisar till de protokoll som nämnden
har erhållit. Föräldrar får ett ökat inflytande och det är viktigt och mycket
positivt. Han säger att han i sin roll som kommunansvarig tjänsteman inte
har någon direkt dialog med styrelsen, annat än att han tar del av protokoll.
Vissa aktuella frågeställningar diskuteras med rektor. Kommunen centralt,
har inte gjort någon utvärdering av styrelsens arbete men i samband med
försöksperiodens slut görs en utvärdering. Tjänstemannen uttrycker en
nackdel med styrelsen:
Det kan finnas en risk att styrelsen utvecklar en sorts kravmaskin. Styrelsen kan sakna ett
helhetsperspektiv på grund av brister i förståelsen hur man fördelar de kommunala medlen
till skolan. Det blir den egna skolan och de specifika problem som finns där. Man kan
vända på det och säga att det är just de som styrelserna är till för, bevaka den enskilda
skolans angelägenhet. Det finns en risk att styrelsen blir ett opinionsorgan som utan att
förankra sig i vad den kommunala verkligheten medger framkastar krav på krav. Det här
gäller inte vid H-skolan, anser han. 186
Rektorn för skolan har arbetat som rektor vid denna skola i 20 år. Styrelsemötena
upplever han, fungerar bra. Det är positiv stämning vid styrelsemötena.
Den ordförande som finns är driftig. Dagordningen diskuterar rektor och
ordförande tillsammans innan den skickas till övriga ledamöter. Rektorn anser
att styrelsen tar mycket tid i anspråk. Han anser att styrelseledamöter skulle ges
utbildning. Det finns många områden där det saknas kunskaper. Rektorn tror
på lokal styrelse men tycker att det går för trögt och säger:
Jag upplever att föräldrarna driver inte den utan det är jag själv som får driva styrelsen.
Driver jag den inte blir det inget. Jag tror att den här styrelsen finns kvar så länge rektor,
lärare eller någon från den centrala förvaltningen är intresserade av lokala styrelser.
Föräldrar saknar tid för det arbete som detta kräver. 187
De frågor som diskuteras är verksamhetsfrågor, oro i klasser, budgetfrågor och
fördelningsfrågor. Organisationsfrågan har varit med under ett längre tid.
185 Intervju. 1999- 05- 18.
186 Ibid.
187 Intervju. 1999- 05 –18.
119