Föräldrainflytande i grundskolan - Barnverket

situation med val av skola samt inflytande kring eleven och skolans
organisation. Rektor har till uppgift att se till att samverkan mellan lärare,
förälder och elever sker. 63
I läroplanen (Lpo 94) finns det framskrivet att samverkan mellan hem och
skola ska bygga på att eleverna ges sammanhang och helhet. Barns och
ungdomars lärande måste ses i ett brett perspektiv där uppväxtmiljö och
den kulturella bakgrunden blir viktig i utbildningen. Samverkan innebär
att grupper med olika kompetenser utför olika arbetsuppgifter. Den starka
gemensamma kraften i samverkan är att de alla involverade strävar mot
samma mål. 64 Johansson & Orving ser samverkan som ett socialt fenomen
och att det bygger på vilka rådande förutsättningar som ges lokalt, regionalt
och centralt där elever, föräldrar och lärare är betydelsefulla och en resurs
att ta tillvara. 65 Författarna skriver:
De elever och föräldrar som får erfara att deras värderingar och erfarenheter är väsentliga
och som också ges möjlighet till inflytande får enligt vår mening större intresse och
beredskap för kvalitets- och framtidsfrågor inom skolan. Kunskapen om skolan kommer
då att öka. Lokal förankring ger större möjligheter till kritisk granskning av den egna
skolans kultur och tradition. 66
När det gäller lokala styrelser finns förutsättningar för delaktighet, demokrati
och samverkan. Det ges en insyn i skolans verksamhet genom att den lokala
styrelsen kan ta beslut i direkt anslutning till sin egen verksamhet. När det
gäller demokrati har det att göra med en maktförskjutning inom skolan.
Föräldrar övertar vissa funktioner som tidigare legat på rektor. Föräldrar blir
involverade i sina barns skola och genom samverkan med skolans personal
ges möjligheter att påverka utvecklingen av skolan. Men en ökad makt från
föräldrarnas sida kan uppfattas som ett hot för lärare.
Rektors roll.
Den roll som rektor har enligt läroplanen Lpo 94 är att vara ansvarig
pedagogisk ledare och chef för personalen i skolan. Rektor ska upprätta lokala
62 Ibid, s 37.
63 Ståhle, Y. (2000) FoU-rapport 2000:2
64 Ravn, B. (1989) Myter, magt och muligheter.
65 Johansson, G., & Orving, K. (1993) Samverkan i hem och skola.
66 Ibid, s 162
33