Föräldrainflytande i grundskolan - Barnverket
Föräldrainflytande i grundskolan - Barnverket
Föräldrainflytande i grundskolan - Barnverket
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kapitel 2<br />
Förordningen<br />
Regeringens argument för lokala<br />
styrelser med föräldramajoritet<br />
Regeringens argument för att starta försöksverksamheten med lokala styrelser<br />
är: 20 1) Pröva nya styrelseformer. 2) Föräldrar får ett lokalt inflytande och<br />
ansvarstagande i skolan. Genom att ingå i en lokal styrelse kan föräldrar<br />
tillföra skolan erfarenheter och kunskaper. 3) Föräldrar förutsätts genom<br />
sitt deltagande i den lokala styrelsen bidra med en utveckling av skolans<br />
pedagogiska verksamhet. 21<br />
I propositionen står följande att läsa:<br />
16<br />
Hela samhället vilar ytterst på människans deltagande i demokratin. Den sammanhållna<br />
skolan är i sig ett grundfundament för demokrati, jämlikhet och rättvisa. Skolan måste svara<br />
mot människors berättigade krav på en skola av hög kvalitet med starkt brukarinflytande.<br />
Om detta inte lyckas riskerar hela skolväsendet att hamna i en legitimitetskris. 22<br />
Under 1990-talet har skolan fått en ökad frihet att själv organisera sin<br />
verksamhet. Den statliga styrningen har decentraliserats, vilket inneburit att<br />
kommunerna själva ansvarar för delar av styrningen av skolan. I ett flertal<br />
kommuner utvecklas olika former av väl fungerande samverkansorgan mellan<br />
skolor och föräldrar. 23 De syften som man hade med dessa organ var att<br />
framförallt stärka föräldrarnas inflytande i skolans verksamhet. Föräldrarna<br />
hade inte någon beslutsrätt, vilket ansågs problematiskt och därför borde<br />
åtgärdas. Utvärderingar visade på att det var positivt med samverkansorgan<br />
där föräldrar och skolpersonal var representerade. Det resulterade i att<br />
förslag lades fram om att starta en försöksverksamhet med lokala styrelser.<br />
Förslaget mottogs positivt av regeringen och en försöksverksamhet startades<br />
20 Prop. 1995/96: 157<br />
21 Det finns ingen rangordning mellan de olika argumenten vilket innebär att det ena argumentet<br />
inte är mer betydelsefullt än det andra.<br />
22 Prop. 1995/96: 157, s 8.<br />
23 Den positiva bilden av samverkansorgan mellan skolor och föräldrar kan läsas i Skolverkets<br />
rapporter Bilden av skolan 1994, 1995.
Change language