More documents

Recommendations

Info

المعايير والإرشادات في الطوارئ الخاصة بالماشية مقدمة روابط لأهداف <strong>LEGS</strong> لسبل العيش يرتبط توفير الماشية بالهدف الثالث من أهداف <strong>LEGS</strong> المرتبطة بإعادة بناء الأصول الرئيسية للماشية في المجتمعات المتضررة من الكوارث ويقع بين مرحلة ما بعد الكارثة مباشرة ومرحلة التعافي من الطوارئ.‏ أهمية توفير الماشية في الاستجابة للكوارث عندما تتسبب الكوارث في خسائر ذات شأن في الماشية،‏ فإن استعادة أصول الماشية في مرحلة ما بعد الكارثة يمكن أن تكون منهجاً‏ ذا قيمة آبيرة لإعادة بناء الأصول الاقتصادية للبشر وتوفير أغذية مرتفعة الجودة مستمدة من الماشية،‏ مثل الحليب أو البيض.‏ وبناء على استراتيجيات وفرص سبل العيش لدى السكان المستفيدين،‏ فربما يتخذ توفير الماشية شكل إحلال أصول الماشية بكمية ما لإعادة بناء قطيع أو توزيع الماشية بكميات صغيرة لإحلال ماشية مفقودة وذلك لتوفير الغذاء و/أو الدخل أو آمبادرة جديدة لدر الدخل أو توفير الغذاء آمكمل لأنشطة سبل العيش الأخرى.‏ خيارات لتوفير الماشية يستعرض هذا الفصل نوعين رئيسيين من توفير الماشية وهما إعادة بناء القطعان،‏ ‏(ويطلق عليه أحياناً‏ ‏"إعادة جمع الماشية"‏ أو ‏"إعادة توزيع الماشية")‏ ومناهج أخرى لتوزيع الماشية.‏ ويتضمن هذا الفصل أربعة معايير تنطبق بالتساوي على آلا التدخلين.‏ إعادة بناء القطعان تعد إعادة بناء القطعان أحد أشكال توفير الماشية وتهدف إلى إحلال أصول الماشية في حالة فقدان أو هلاك قطعان بأآملها.‏ آما يعد هذا أنسب الخيارات للمجتمعات الرعوية والمجتمعات الزراعية الرعوية التي تعتمد اعتماداً‏ آبيراً‏ على الماشية باعتبارها مصدراً‏ للغذاء والدخل وسلامة المجتمع.‏ ويعتمد الرعاة بصفة خاصة على الماشية ويضمون مجتمعات من القطعان من أراضي منخفضة شبه قاحلة في أفريقيا وصولاً‏ إلى المناطق الجبلية في التبت.‏ تحتفظ بعض الفئات بقطعان مختلطة من الخراف والماعز والمواشي والإبل،‏ بينما تعتمد فئات أخرى اعتماداً‏ أآبر على فصيلة واحدة مثل ثيران التبت أو الرنة.‏ ومع تباين سبل العيش هذه،‏ فإن تحليل سبل العيش المحلية،‏ وليس المناهج الوصفية واسعة النطاق،‏ يمثل دوراً‏ مهماً‏ لتصميم وتنفيذ إعادة بناء القطعان.‏ وتشترط هذه الأوضاع توفر عدد ونوع محدد من الحيوانات آ"حد أدنى للقطيع"،‏ والمجتمعات نفسها تعد أفضل من يمكنه تحديد هذا الحد الأدنى.‏ دائماً‏ ما تكون معرفة السكان الأصليين بالماشية قوية للغاية في هذه المجتمعات،‏ آما أنه يمكن إرساء أنظمة السكان الأصليين لإعادة توزيع الماشية وإن آانت ضعيفة و/أو غير نشطة.‏ ومعرفة السكان الأصليين هذه تعني أن التعاون مع السكان المحليين في تصميم وتنفيذ 176
المعايير الدنيا لتوفير الماشية مشروعات إعادة بناء القطعان أمر بالغ الضرورة،‏ وينبغي أن تقوم التدخلات الخارجية على آليات وممارسات موجودة بقدر الإمكان ‏(انظر دراسة الحالة في فصل دراسات الحالة).‏ وفي هذه المجتمعات لا يُطلب عادة دعم تدريبي لمساعدة الناس على رعاية حيواناتهم.‏ وربما تكون تكلفة هذه المبادرات لكل عائلة مرتفعة نظراً‏ للحاجة إلى أعداد آافية من الحيوانات لاستيفاء الحد الأدنى من القطعان في فترة محددة.‏ في مرحلة التعافي التي تعقب الكارثة يمكن لإعادة بناء القطعان أن تلعب دوراً‏ مهماً‏ في إعادة بناء سبل عيش السكان المتضررين.‏ بيد أنه ربما تكون هناك حاجة إلى صياغة منهج أوسع نطاقاً‏ ‏(وأطول أجلاً)‏ يعمل على تقوية قدرة المجتمعات التي تعتمد على الماشية مثل الرعاة حتى تستطيع مواجهة الكوارث والتحديات المستقبلية وقد يرتبط بعضها بالبيئة الاقتصادية وبيئة السياسات المتغيرة فضلاً‏ عن قاعدة مواردها الطبيعية.‏ وربما تكون هناك حاجة في المناطق الرعوية بصفة خاصة إلى ربط إعادة بناء القطعان ربطاً‏ وثيقاً‏ بمبادرات التنمية الرعوية الأطول أجلاً،‏ على سبيل المثال زيادة فرص الإنتاج الموجه نحو السوق بما في ذلك تنمية فرص السوق وبناء القدرات.‏ 4-9 مناهج أخرى لتوزيع الماشية 3-9 إعادة الماشية يعد توزيع الماشية تدخلاً‏ محتملاً‏ للسكان الذين سيكون اقتناء الماشية بالنسبة لهم شكلاً‏ مفيداً‏ من أشكال دعم سبل العيش.‏ ورغم أن هؤلاء الأشخاص ربما يقومون بتربية أعداد صغيرة نسبياً‏ من الحيوانات ‏(وربما يعتمدون اعتماداً‏ رئيسياً‏ على أغذية ومصادر دخل غير مستمدة من مصادر أخرى غير الماشية)،‏ فربما يشكل الغذاء أو الدخل المستمد من الماشية عنصراً‏ مكملاً‏ مهماً.‏ فضلاً‏ عن ذلك فربما توجد عائلات أخرى ربما تعتمد اعتماداً‏ آبيراً‏ في سبل عيشها على حيوان واحد أو عدد صغير من الحيوانات،‏ على سبيل المثال يمثل جحش أو حمار العماد الأساسي لأعمال النقل.‏ ومن ثم،‏ فإن توزيع الماشية قد يكون مناسباً‏ إما لإحلال ماشية مفقودة أو آبدء مشروع جديد.‏ وفي الحالة الأخيرة،‏ ربما تكون خبرة المتلقين محدودة بتربية الماشية،‏ ومن ثم فربما يحتاجون إلى تدريب على تربية الحيوانات.‏ تمثل تربية الماشية،‏ حتى على نطاق ضيق،‏ أحد فرص سبل العيش المهمة للفقراء والفئات السكانية المهمشة في العديد من السياقات:‏ في حالة تسبب النزاع في الحد من إمكانية الوصول إلى المزارع والمراعي ‏(انظر مثلاً‏ مرفق عن معسكرات المشردين داخلياً)؛ عندما يكون الوصول لأراضٍ‏ يمكن زراعتها امتيازاً‏ يقتصر على طبقة اجتماعية أو عشيرة؛ أو آمصدر لدر الدخل؛ أو آأحد أشكال ‏"صندوق طوارئ الجفاف"‏ ‏(انظر دراسة الحالة 2-9 في فصل دراسات الحالة)؛ أو في حالة ندرة وجود فرص أخرى لسبل العيش مع وفرة الموارد الطبيعية.‏ ربما تيسر الماشية القيام بالمهام اليومية من خلال قوة النقل و/أو السحب،‏ آما أنها إضافة تكميلية مفيدة للأنشطة الزراعية ‏(الحرث ودرس الحنطة وتخصيب الأرض،‏ إلخ).‏ ولهذه الأسباب آلها،‏ فإن توفير عدد صغير من الماشية يمكن أن يساهم مساهمة آبيرة في دعم سبل العيش عقب الحروب والكوارث،‏ هذا إذا تم تخطيطه جيداً‏ بحيث يكمل أنشطة سبل العيش الأخرى من حيث الأيدي العاملة والاستثمار والصيانة والرعاية.‏ رغم آثرة الفوائد المستمدة من الماشية،‏ فإن توفير الماشية في الاستجابات التي تعقب وقوع آارثة أو استجابات التعافي تعد معقدة من الناحية التقنية والتشغيلية فضلاً‏ عن آونها باهظة التكلفة.‏ ولا يتسم توفير الماشية بالحيادية إذ من الممكن أن تكون له آثار اجتماعية وبيئية واقتصادية إيجابية أو سلبية.‏ مازال العديد من أوجه توفير الماشية موضع جدل،‏ وآثيراً‏ ما تبرز شكوك حول استدامة التدخلات نظراً‏ لتكرر وقوع الكوارث وقدرات المستفيدين والتخطيط غير الملائم.‏ وبالإضافة إلى الفصائل والأنواع المختلفة من الماشية التي يمكن أن يربيها الأشخاص،‏ 177
Page 1 and 2:
المعايير والإرشاد
Page 3 and 4:
إطراء على الكتاب...
Page 5:
Practical Action Publishing Schumac
Page 8 and 9:
جدول المحتويات 78 81 8
Page 10 and 11:
جدول المحتويات أشك
Page 12 and 13:
جدول المحتويات الا
Page 15 and 16:
المصور:‏ Kelly Lynch ‏/ا
Page 17 and 18:
مقدمة مقدمة ما يغطي
Page 19 and 20:
مقدمة مقدمة الطوار
Page 21 and 22:
الاستجابات الخاصة
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
التصوير:‏ Stephen Blakeway
Page 33 and 34:
التقييم والاستجابة
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
؟‎7‎ التقييم والاس
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
المعايير الدنيا ال
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
المصور:‏ Kelly‏/أنقذ
Page 75 and 76:
المعايير الدنيا لت
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
المصور:‏ Kelly‏/أنقذ
Page 99 and 100:
المعايير الدنيا لل
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
أنقذوا الأطفال،‏
Page 123 and 124:
المعايير الدنيا لم
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140: المعايير الدنيا لم
Page 149 and 150: أنقذوا الأطفال،‏
Page 151 and 152: المعايير الدنيا لت
Page 171 and 172: المصور:‏ مستشفى بر
Page 173 and 174: المعايير الدنيا لا
Page 189: المعايير الدنيا لت
Page 213 and 214: دراسات الحالة
Page 215 and 216: دراسات الحالة المص
Page 217 and 218: دراسات الحالة الفص
Page 219 and 220: دراسات الحالة الأ
Page 221 and 222: دراسات الحالة أشرف
Page 223 and 224: دراسات الحالة دراس
Page 229 and 230: دراسات الحالة المص
Page 233 and 234: دراسات الحالة تؤو
Page 235 and 236: دراسات الحالة ويعت
Page 237 and 238: دراسات الحالة 223 ال
Page 239 and 240: دراسات الحالة أشار
Page 241 and 242:
الملاحق الملاحق 227
Page 243 and 244:
الملاحق 229 ملحق ٢ ال
Page 245 and 246:
الملاحق ProVention Consortiu
Page 247 and 248:
الملاحق دراسات الح
Page 249:
الملاحق 235
show all

ï»ï»² Ø§ï»ï»ï»®Ø§Ø±Ø¦ Ø§ï»¹Ø±ïº·ïºØ¯Ø§Øª Ø§ï»ï»¤ï»ïºï»³ï»´ïº® Ù ï»¤ïºïº·ï»´ïº ï»ïºïº Ø§ï»ïº¨ïºïº»ïº (LEGS) - UNSCN

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

ï»ï»² Ø§ï»ï»ï»®Ø§Ø±Ø¦ Ø§ï»¹Ø±ïº·ïºØ¯Ø§Øª Ø§ï»ï»¤ï»ïºï»³ï»´ïº® Ù ï»¤ïºïº·ï»´ïº ï»ïºïº Ø§ï»ïº¨ïºïº»ïº (LEGS) - UNSCN