Kapitel 2. De studerende - Servicestyrelsen

Forsknings- og udviklingspuljen er beskrevet med statusoplysninger udleveret af Servicestyrelsen.
Denne beskrivelse er suppleret med udsagn og holdninger fra underviserne
vedrørende de muligheder og begrænsninger, der ligger i puljens udformning.
11.3 Kvalitative dybdegående interview
Som grundlag for denne hovedrapport er der gennemført kvalitative dybdeinterview med
både studerende, undervisere, udvidede studievejledere, ledere og kolleger. Disse interview
er særligt centrale for læringsaspektet i evalueringen. I de dybdegående og semistrukturerede
interview var der rum til at udfolde idéer og tanker, der var med til at forbedre
og udvikle uddannelsen. Samtidig var der plads til udfolde, hvorfor nogle elementer
i uddannelsen fungerer godt.
Der er udviklet semistrukturerede interviewguider til hver målgruppe for interviewene.
Fordelen ved en semistruktureret tilgang til interviewene var, at guiden på den ene side
sikrer, at interviewet dækker de områder, som ønskes undersøgt. På den anden side
holder den semistrukturerede guide interviewet åbent i en sådan grad, at der var plads til
at inddrage andre emner, som interviewpersonen fandt relevante, men som lå ud over de
emner, som på forhånd er tænkt ind i guiden.
11.3.1 Interview med studerende
De 10 studerende (to fra hvert uddannelsessted), der er interviewpersoner gennem hele
evalueringsforløbet, har deltaget i fem interview af ca. en times varighed i løbet af uddannelsen.
Der er gennemført et interview ved afslutningen af hvert modul. De studerende
er derudover blevet bedt om at reflektere over uddannelsen i læringsdagbogen
midt i hvert modul. De studerende blev rekrutteret med udgangspunkt i, at de havde lyst
til at bidrage til en kvalificering af uddannelsen. Det blev endvidere anset som en fordel,
hvis de studerende var af den opfattelse, at de selv kunne få et udbytte af at deltage. I
evalueringens tre første faser blev der gennemført interview med alle 10 studerende.
Efter modul 4 var der en af de 10 studerende, som det ikke var muligt at gennemføre et
interview med. I evalueringens femte fase var der to af de gennemgående studerende,
der holdt orlov fra uddannelsen, hvorfor to nye studerende blev inkluderet i evalueringen.
De studerende blev spurgt bl.a. om motivation, engagement, uddannelsens struktur og
opbygning, undervisningsformer, det faglige niveau, sammensætningen af de studerende,
studiegrupper og fællesskab på holdet, sammenhæng mellem arbejde og uddannelse,
eksamen, den udvidede studievejledning og vikarpuljen.
11.3.2 Interview med undervisere
På hvert uddannelsessted er der gennemført interview med to undervisere, som blev
udvalgt i samarbejde med den udvidede studievejleder på uddannelsen. Interviewet havde
en varighed på ca. 1 time.
I interviewet med underviserne blev der lagt vægt på uddannelsens struktur og opbygning,
det faglige indhold, de studerendes faglige niveau og engagement, betydningen af
studiegrupper og fællesskab på holdet, undervisningsformer og forsknings- og udviklingspuljen.
108