Kapitel 2. De studerende - Servicestyrelsen

dent, at lederne tager imod de ydelser, som den udvidede studievejledning kan tilbyde
(jf. afsnit 8.3).
8.2 De studerendes kendskab og brug af den udvidede
studievejledning
Figur 8.1: Har du benyttet dig af studievejledningen?
Både før og efter påbegyndt modul
72
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
49%
43%
E07-M1
E07-M2
E07-M3
E07-M4
E07-M5
30%
25%
18%
51%
57%
75%
70%
Ja Nej
En stor del af den udvidede studievejlednings
arbejdsopgaver omhandler
kontakten til de studerende.
De studerendes angivelse af
kontakten med studievejledningen
undervejs i studieforløbet fremgår
af figur 8.1.
Figuren viser, at de studerende
over tid får en mindre hyppig kontakt
til den udvidede studievejledning.
På uddannelsens første modul
angav ca. halvdelen af de studerende
11 , at de havde kontakt til
studievejledningen, mens det på
modul 3 var faldet til ca. en tredjedel.
På modul 5 angiver under
hver femte studerende, at de benytter
sig af studievejledningen.
Denne udvikling vurderes af de
studerende undervejs i uddannelsesforløbet
som forventelig. Jo
længere de når frem på uddannelsen,
jo mere sikre bliver de i forhold
til uddannelsen, og jo mindre
er behovet for at efterspørge studievejledningens kompetencer. Eksempelvis siger en
studerende: ”Jeg har ikke haft behov for at bruge studievejledningen, men jeg er klar
over, hvad jeg kan bruge den til”. Dette forhold viser det kvantitative datamateriale også,
idet langt størstedelen af de studerende, der ikke bruger studievejledningen 12 , angiver, at
årsagen er, at de ikke har haft behov for vejledning. Det vurderes af evaluator som en
årsagsforklaring på den faldende anvendelse af studievejledningen i løbet af uddannelsesforløbet.
Størstedelen af de studerende, der har brugt studievejledningen, angiver, at de er tilfredse.
Andelen af tilfredse studerende varierer mellem modulerne fra 88 % (E07-M5) til 100
% (E07-M4).
Figur 8.2 viser, hvad kontakten mellem de studerende og de udvidede studievejledere
består af. Det fremgår af figuren, at studievejledningen i begyndelsen af studieforløbet
har en nyttig funktion i forhold til at informere om uddannelsen. Senere i studieforløbet
(modul 3 og 4) ændres anvendelsen af studievejledningen primært til at omhandle støtte
11
Dette er gældende for alle modul 1 studerende løbende i evalueringen, hvilket eksempelvis hold E09-M1’s
svarangivelse på 42 % vidner om.
12 Eksempelvis 81 % for E07-M4 og 72 % for E07-M5.
82%
Kilde: Oxford Research 2009, spørgeskemaundersøgelse med studerende.
n = 80 (E07-M1), 60 (E07-M2), 47 (E07-M3), 57 (E07-M4) og 44
(E07-M5).