Kapitel 2. De studerende - Servicestyrelsen

10.1 Andel af projekter der opnår støtte
I løbet af evalueringsperioden (efteråret 2007 til efteråret 2009) er der indkommet 22
ansøgninger til FoU-puljen. Ud af disse har 11 projekter opnået støtte fordelt på fem
projekter i forbindelse med ansøgningsrunden i 2007, tre projekter i 2008 samt tre projekter
i 2009. I alt er der således pt. elleve projekter, der har opnået støtte fra FoUpuljen.
Af de elleve projekter, er to af dem i opstartsfasen, mens tre af dem er afsluttet.
I forhold til typen af projekter der opnår støtte, er fordelingen af projekter den, at tre
projekter er forskningsprojekter, tre er udviklingsprojekter, og fem er kombinationer af
forsknings- og udviklingsprojekter. Det vidner således om, at det er en bred vifte af projekter,
som der gives tilskud til.
10.2 Vurdering af puljen blandt FoU-puljens projektdeltagere
Spørgeskemaundersøgelsen blandt undervisere på diplomuddannelsen har bl.a. søgt at
indfange vurderingen af og holdningen til FoU-puljen blandt de undervisere, der modtager
midler fra FoU-puljen. Generelt for disse besvarelser er, at puljens effekter og påvirkning
på uddannelsens indhold vurderes positivt.
Underviserne angiver generelt, at deres deltagelse i aktiviteter støttet af FoU-midler i
nogen eller høj grad medfører positive effekter for:
• viden om forskningen i kommunernes praksis på børne- og ungeområdet
• viden om udviklingen i kommunernes praksis på børne- og ungeområdet
• grundlag for at vælge cases og eksempler til undervisningen
• sammenhæng mellem teori og praksis i undervisningen
• mere praksisorienteret undervisning
• faglig dygtighed på det eller de områder, som der undervises i på uddannelsen
Hovedparten af underviserne vurderer derudover, at de har brugt viden fra projekterne i
forbindelse med undervisning på diplomuddannelsen på børne- og ungeområdet, samt at
puljen vil få betydning i forhold til at sikre, at undervisningen på uddannelsen er baseret
på målrettet og aktuel viden om børne- og ungeområdet.
10.3 Opkvalificering af undervisere
Et af formålene med tilknytningen af FoU-puljen til diplomuddannelsen er at opkvalificere
underviserne på uddannelsen. Dette kan eksempelvis lade sig gøre ved, at underviserne,
via udformningen af deres projekter, får fokus på nye og anderledes aspekter af undervisningstemaer,
at underviserne får lettere ved at relatere undervisningens teoretiske
materiale til de studerendes praksis, samt at underviserne generelt oplever en opkvalificering
via arbejdet med og inddragelsen af deres projekt i undervisningen.
Generelt kan det konkluderes, at det primært er de undervisere, der selv deltager i FoUprojekter,
der vurderer, at de bliver opkvalificeret via FoU-projekterne. Disse undervisere
peger på, at det primært er deres egne projekter, som de inddrager i undervisningen, og
som deraf er medvirkende til, at de oplever en kvalificering af deres undervisning. Dette
indikerer dermed også, at der er en begrænset anvendelse af projekterne på tværs af
uddannelsesinstitutionerne (se mere om dette i afsnit 3.4 og 3.5). Det er i den forbindelse
vigtigt at påpege, at det først er i forbindelse med foråret og efteråret 2009, at effek-
97