Kapitel 2. De studerende - Servicestyrelsen

8.6 Evaluators vurdering
Evaluator vurderer, at den udvidede studievejledning har en central og vigtig funktion i
forhold til de studerende på uddannelsen. Evalueringen peger generelt på, at de studerende
og lederne, der anvender studievejledningen, er tilfredse med denne. Derudover
peger evalueringen på, at studievejledningen er en succes i forhold til de studerende, idet
den er medvirkende til at vejlede og støtte dem i deres uddannelsesforløb. Dette gælder
både i forhold til den enkelte studerende, men også i forhold til de konkrete undervisningssituationer,
hvor studievejledningen er medvirkende til at gøre det muligt for de
studerende at omsætte indholdet af uddannelsen til praksis, sætte rammerne samt gøre
tematikkerne relevante for de studerendes praksis. Det er desuden et positivt aspekt ved
studievejledningen, at den er medvirkende til at fastholde de studerende til uddannelsen.
Dette, gennem løbende dialog med de studerende der går på uddannelsen, og ved at
følge op på studerende på orlov.
Evalueringen peger derudover på flere udfordringer ved studievejledningen. Dette i særlig
grad i forhold til studievejledningens udvidede funktioner, i form af støtte ved uddannelsesplanlægning
og implementering og videndeling af uddannelsen på arbejdspladserne.
Evalueringen viser, at de udvidede studievejledere har svært ved at trænge igennem
til kommuner og få dem til at gøre brug af tilbuddet. Derudover, at kendskabet til den
udvidede studievejning er begrænset til ca. halvdelen af kommunerne, bl.a. fordi der er
udskiftning af ledere. Evaluator peger i den henseende på, at forbedringspotentialer i
forhold til studievejledningen primært går på at:
• Løbende fokusere på kontakten til lederne – de bliver ofte udskiftet
• Informere om betydningen af, at lederne støtter op om de studerendes uddannelsesforløb
– specielt i forhold til de studerendes motivation og udbytte af uddannelsen
• Overveje, hvorvidt studievejledningens udvidede funktioner kan ændre navn til
implementeringsvejledning, for herved at adskille denne funktion fra den normale
studievejledning
• Afdække mulighederne for, at det for arbejdspladserne gøres obligatorisk at udforme
planer for uddannelsesforløbet, implementeringen og videndelingen
• Motivere de studerende til at udforme eksamensopgaven på modul 5 og det afsluttende
projekt med udgangspunkt i forhold og udfordringer på arbejdspladsen
idet det kan styrke implementeringen af uddannelsen på arbejdspladserne.
83