Kapitel 2. De studerende - Servicestyrelsen

Figur 6.2: Hvordan vurderer du følgende undervisningsrelaterede elementer
på uddannelsen?
100%
95%
90%
85%
80%
75%
70%
65%
60%
55%
De studerende vurderer, at nogle af de eksterne undervisere har begrænsede formidlingserfaringer.
Det betyder, at selv om underviserne kommer med relevant og spændende
stof, er det ikke altid, at de studerende får et stort udbytte. Omvendt er der flere
af de eksterne undervisere, der fremhæves positivt, fordi de kommer med spændende
input og praktisk erfaring, som de brænder for at formidle videre. Stadig er det også,
som nævnt i kapitel 4, vigtigt med gennemgående nøglepersoner i form af gennemgående
undervisere eller aktive udvidede studievejledere.
I forhold til undervisningen på uddannelsen og udmøntningen af denne, er det evaluators
vurdering, at fokus med fordel kan være på tre forhold For det første er det vigtigt, at
underviserne er i stand til at forholde temaerne til de studerendes praksis. Det er især de
undervisere, der til daglig ikke bevæger sig i eller ikke har erfaring med det praktiske
arbejde i kommunerne, hvor dette opmærksomhedspunkt er vigtigt. For det andet kan
samtlige undervisere motiveres til at sætte undervisningen ind i den samlede uddannelseskontekst,
så de er med til at styrke et sammenhængende og progressivt uddannelsesforløb.
For det tredje kan det i forbindelse med anvendelsen af eksterne undervisere
være en fordel, at de pågældende har undervisnings- eller formidlingserfaring.
6.1.2 Pensum
E07-M1 E07-M2 E07-M3 E07-M4 E07-M5
Undervisernes
engagement
underviseres
formidlingsevner
Pensum
Kilde: Oxford Research 2008-2009. Spørgeskemaundersøgelse med studerende på modul 1, 2, 3, 4 og 5.
n = 45-82 (E07-M1), 36-61 (E07-M2), 24-49 (E07-M3), 23-57 (E07-M4) og 47-48 (E07-M5).
Note: Kurverne udtrykker svarene ”meget tilfredsstillende” og ”tilfredsstillende”.
I forbindelse med undervisning og læringsformer er det i et læringsperspektiv væsentligt
at trække de studerendes vurdering af pensum frem. Som figur 6.2 viser, er de studerende
især på modul 2 begejstrede for det pensum, de præsenteres for. Og i uddannelsesforløbet
henviser mange tilbage til de teorier, de har fået kendskab til på modul 2.
Den positive vurdering af pensum på modul 2
- ”Jeg syntes, at der har været noget rigtigt godt litteratur. Det har været relevant og forholdsvis
forståeligt. Særligt i forhold til modul 1. Jeg ville gerne have, at modul 2 havde varet dobbelt
så længe. Jeg ville også gerne have haft endnu flere teorier og endnu mere kød på” (studerende
efter modul 2)
60