Fremtidens danskfag - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

Tværgående problemstillinger
2.11 Det kønnede danskfag
Det er en triviel kendsgerning at der er en overvægt af kvinder
blandt folkeskolelærerne, blandt eleverne i det almene gymnasiums
sproglige gren og på universiteternes humanistiske kandidatuddannelser,
herunder danskfaget. Der er derimod en
overvægt af drenge i htx, mens antallet af drenge og piger er
nogenlunde lige stort i det matematiske gymnasium og i hhx. 77
Tallene for erhvervsuddannelserne 78 viser en kønsmæssig skævhed
til at tage og føle på: Overvægt af drenge/mænd i Bygge
og anlæg undtagen malerlinjen, i Jern og metal og i Transport;
ligevægt i Levnedsmiddel og husholdning som helhed, men
det gælder i virkeligheden kun for uddannelsen til bager, og
for Jordbrug og fiskeri og endelig overvægt af kvinder i Handel
og kontor, Sundhed og Service.
Tager vi nu først grundskolen, kunne man sammenholde
fagets profil med den kønnede virkelighed uden for samme -
for så vidt denne overhovedet lader sig fange i tal. Det fremgår
af Danmarks Statistiks publikation Børns levevilkår (og af Torben
Fridbergs Skolebørns fritidsaktiviteter som den bygger på)
at der er forskel på hvad drenge og piger foretager sig i fritiden:
Sammenfattende bruger drenge mere tid end piger på: computerspil
(især blandt de 13-15-årige er forskellen stor, jf. fig.
5.4.1), videoer (samme figur), aviser (s.117), tegneserier
(Fridberg, Tabel 4.2.1) og faglitteratur, mens pigerne læser
betydelig mere skønlitteratur (fig.5.4.2, især er forskellen dramatisk
mellem de 13-15-årige), hører mere musik på radio og
på båndoptager og cd (114f). Det ses let at det er pigerne der
uden for skolens fire vægge betjener sig af det der står centralt
for dansklærerne, og denne tendens forstærkes givetvis af den
kvindelige overvægt blandt lærerne. En tilsvarende analyse kan
desværre ikke foretages med samme præcision for de gymnasiale
uddannelsers vedkommende, men den ville sikkert give et
lignende resultat: Det der undervises (mest) i i skolen, er
(middelklasse)pigernes domæne uden for skolen. Det er tankevækkende
at der samtidig er en overvægt af drenge i restgruppen,
og at denne overvægt bliver større i disse år.
Arbejdsgruppen anbefaler af faglige grunde at man opprioriterer
undervisning i medier, journalistiske genrer og faglitterære tekst-
151