Fremtidens danskfag - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet
Fremtidens danskfag - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet
Fremtidens danskfag - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Delsystemer<br />
lærere havde simpelthen fået en anden indgang til arbejdet<br />
med også de danskdanske børns sproglige problemer. Det er<br />
en glædelig udvikling, og arbejdsgruppen anbefaler at man<br />
<strong>for</strong>tsætter udbygningen af faget dansk som fremmed- og andetsprog,<br />
og at dette fag udbydes som efteruddannelse <strong>for</strong> nuværende dansklærere.<br />
Det stiller så krav til universiteterne, herunder DPU, om<br />
stadig at sikre den <strong>for</strong>skningsmæssige baggrund <strong>for</strong> at seminarielærerne<br />
kan udvikle uddannelsen, og <strong>for</strong> at andre end de primært<br />
involverede kan få andel i <strong>for</strong>skningsresultaterne. Når det i loven<br />
hedder at alle lærerstuderende skal have arbejdet med de tosprogedes<br />
særlige problemer (i alle fag), er det en kolossal opgave som<br />
kræver et samarbejde både på langs (mellem universiteter, CVU’er<br />
og skolerne) og på tværs inden <strong>for</strong> delsystemerne.<br />
F. Det kønnede <strong>danskfag</strong><br />
Læreruddannelsen er som flere andre pædagoguddannelser<br />
kønsmæssigt signifikant - der er en stor overvægt af kvinder.<br />
Dette bør også tematiseres i fagdidaktisk henseende i løbet af<br />
uddannelsen på basis af den efterhånden ret store viden om<br />
køn, fag og pædagogik. Navnlig er der brug <strong>for</strong> overvejelser<br />
over sammenhængen mellem køn, fag og lærerrolle.<br />
G. Evaluering<br />
Det ligger i hele det koncept der er lagt frem oven<strong>for</strong>, og som<br />
delvis er gennemført på lærerseminarierne, at man med en<br />
mål- og rammestyring må have et centralt tilsyn og en centralt<br />
stillet prøve. Arbejdsgruppen ser således ingen grund til at<br />
ændre på det <strong>for</strong>hold at der er en sådan centralt stillet prøve i<br />
dansk, men nok på dens <strong>for</strong>m. Det må være en bestræbelse at<br />
udvikle prøven væk fra den gymnastiksalsprøve det nu er, og<br />
over i retning af en mest mulig realistisk, integreret prøve hvor<br />
in<strong>for</strong>mationssøgning og fagdidaktik kommer i spil sammen<br />
med det faglige stof der skal <strong>for</strong>midles. Mht. prøvens <strong>for</strong>m kan<br />
man måske lære noget af <strong>for</strong>søget på erhvervsgymnasierne. En<br />
anden mulighed er at eksperimentere med udmeldte emner<br />
som der så kan gives en uge eller fjorten dage til at <strong>for</strong>berede<br />
fulgt op af <strong>for</strong>muleringen af en egentlig opgave.<br />
Arbejdsgruppen op<strong>for</strong>drer til målrettet udviklingsarbejde på<br />
evalueringsområdet.<br />
277
Change language