Fremtidens danskfag - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

Delsystemer
følger evalueringsgruppens forslag. Evalueringsgruppen har
haft til opgave at opsamle erfaringerne med en bred vifte af
forsøgs- og udviklingsarbejder som kun i meget ringe grad har
haft ændrede faglige krav som grundlag. Man har derfor fokuseret
på tilrettelæggelsen af undervisningsforløbene, brugen af
projektarbejdsformer og strukturen og sammensætningen af
valgfag (toning, fagpakker). Det er for arbejdsgruppen interessant
at de fornyelser som har været afprøvet i hf, stemmer godt
med dem der har været afprøvet i det almene gymnasium. Det
betyder at de, hvis de lægges til grund for en profilering af det
ny hf, enten skal lægges i skuffen for det almene gymnasiums
vedkommende eller risikerer igen at formindske afstanden
mellem hf og det almene gymnasium. Det er svært at se projektarbejde,
lærerteam, fagpakker og vejledningstimer som forbeholdt
(det ny) hf. Det ser derfor ud til at man bliver nødt til
at gennemtænke hf i forhold til det almene gymnasium rent
fagligt så der simpelthen bliver en større forskel på uddannelsernes
indhold. Man kunne her tage udgangspunkt i at der
er en meget større del af dem der søger hf, der går videre til
mellemlange uddannelser, men evalueringsgruppen har her fint
peget på at forskellen gælder det matematiske gymnasium og
hf. Ser man på det sproglige gymnasium, er forskellen knap så
stor og måske ikke stor nok til at den skal lægges til grund for
en toning af hele hf.
Arbejdsgruppen anbefaler at man i en reform af hf overvejer at
tilrettelægge faget så det adskiller sig klarere fra det almene gymnasiums
danskfag. Vi har ikke nogen opskrift på hvilke dele af
faget der særlig bør prioriteres.
B. Et treårigt hf
Evalueringsgruppen har gennemgået de mange og interessante
forsøg der har været med treårige hf-forløb. Specielt for danskfaget
har det været at man har arbejdet med et A+-niveau hvilket
ikke har været helt problemløst idet alle de treårige forløb
blev tilrettelagt sådan at dansk afsluttedes efter 2. hf. Arbejdsgruppen
deler evalueringsgruppens opfattelse af at et danskfag
i en sådan treårig model skal tilrettelægges som ét samlet forløb
med en klar progression og med klare relationer til andre
253