Fremtidens danskfag - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

Oversigt over rapporten
I rapporten vil man møde
tre teksttyper
Masterplaner, udgangspunkter,
tværgående
problemstillinger
Denne bog indeholder principielt tre forskellige teksttyper:
masterplaner, generelle overvejelser over danskfagets udvikling
i lyset af fremtidens krav og specifikke bearbejdninger af det vi
kalder delsystemer, dvs. de danskfag der indgår i grundskolen,
de forskellige ungdomsuddannelser og voksenuddannelserne. I
teksten er disse teksttyper imidlertid fordelt på flere afsnit. Det
første afsnit indeholder den generelle, overordnede masterplan
som rummer arbejdsgruppens fjorten bud på principper for et
fremtidigt danskfag. Den overordnede masterplan udstikker
samtidig rammerne for de mere specifikke masterplaner som er
udarbejdet for næsten alle delsystemerne, men de er af indlysende
læsetekniske grunde anbragt som indledning til de afsnit
der behandler hvert delsystem for sig. Mellem den overordnede
masterplan og gennemgangen af delsystemerne har vi indskudt
vores generelle overvejelser. De fungerer dels som baggrundsstof:
Her gives i diskuterende form grundene til at den
overordnede masterplan ser sådan ud; dels skulle de gerne give
læseren en fornemmelse af hvor komplekst området er, hvor
mange forhold der skal tages i betragtning, og hvor centrale
uddannelsespolitiske emner man tvinges til at berøre undervejs
til fremtidens danskfag.
Det betyder at rapporten er bygget op som følger: Efter den
overordnede masterplan følger et langt afsnit om udgangspunkterne
for arbejdsgruppens arbejde. Det indeholder bl.a.
vores svar på spørgsmålet om hvad danskfagets kerne er, og
hvordan der kan tales om danskfaget på tværs af delsystemer:
det kan der med brug af fire kulturelle kompetencer, tre stofområder,
en række arbejdsformer, minimalkrav og evalueringsformer.
Det hele skulle gerne bringes til at svinge i samme takt
for hvert delsystem og samtidig muliggøre både temposkift og
fornyet specialisering på vej fra et delsystem til et andet og de
forskellige delsystemers profilering i forhold til hinanden. Et
afsnit om tværgående problemstillinger fuldender de lange forberedelser
til det som mange nok vil opleve som det egentlige:
9