2011 Diplomarbeit_Wawra.pdf - ÖIN

Es erfreut sich großer Beliebtheit, da es aufgrund der anwenderfreundlichen Größe und des leichten
Gewichtes ein alltäglicher Begleiter ist, der überall mitgenommen werden kann und nicht viel Platz
braucht. Der ursprüngliche Zweck des Handys, Telefonieren, gerät immer mehr in den Hintergrund
und stattdessen wird zu einem multifunktionalen Gerät, welches viele verschiedene Funktionen und
Bedürfnisse erfüllt. Die möglichen Anwendungen des Handys sind vielfältig und reichen von
telefonieren und sms schreiben bis zu Musik hören, spielen, fotografieren und im Internet surfen.
Nahezu keiner der SchülerInnen besitzt mehr ein „normales“ Handy, sondern fast alle ein als
„Smartphone“ 143 bezeichnetes Gerät, mit dem auch von unterwegs Webdienste in Anspruch
genommen werden können. Auch die Markenvorherrschaft mancher Hersteller, wie z.B. Apple mit
dem iPhone, war auffallend und zeigt, dass das Handy mehr als ein Kommunikationsinstrument für
die Jugendlichen ist. Das Handy ist bei den Jugendlichen auch ein Statussymbol und
dementsprechend wird die Entscheidung, welches Handy als nächstes gekauft wird, wohl überlegt:
„[…] ich war ca. 1 Stunde im Internet und suchte mein neues Traumhandy; […] weil ich noch nicht
wusste, welches Handy ich will …[…]“ (vgl. Forschungstagebuch Zitate, 9-10). Während der Arbeit mit
dem Projektteam, teilweise auch während der Unterrichtsstunden, war das Handy bei den
Jugendlichen ständig präsent und wurde auch verwendet. Gerade sms schreiben ist aufgrund der
Geschwindigkeit und der Tatsache, dass dabei kein Lärm entsteht, sehr beliebt und wird auch in der
Schule oder im Unterreicht oft heimlich gemacht. Auffallend war beim Bildmaterial des Projekts,
beispielsweise bei den Projekttagen, dass die SchülerInnen oft mit ihren Handys abgebildet waren.
Aus den Daten kommt heraus, dass Mädchen häufiger telefonieren und sms schreiben (72,5%),
Burschen, die das Telefon und sms regelmäßig nutzen sind dagegen nur 59,3% der Befragten. Bzgl.
des Alters sind die Handyvielnutzer eindeutig bei den 15-19jährigen anzusiedeln. Jüngere
SchülerInnen nutzen eher Telefon oder sms, während ältere beide Funktionen regelmäßig
verwenden. 11,9% der jüngeren SchülerInnen und dagegen nur 3,9% der älteren SchülerInnen geben
an, kein Handy zu verwenden. Zwischen SchülerInnen mit und ohne Migrationshintergrund gibt es in
Bezug auf das Handyverhalten keine nennenswerten Unterschiede.
4.4.2 Internet und Web 2.0
Die Intensität der Nutzung des Internets wurde je nach Schule verschieden abgefragt, die Variablen
werden in Abbildung 10 getrennt nach Schulen dargestellt. Im BRG Marchettigasse wurde nach dem
Zugang zum Internet, in der AHS Rahlgasse nach der durchschnittlichen Zeit, die die SchülerInnen pro
Woche im Internet verbringen, gefragt. 62,3% aller Befragten im BRG Marchettigasse haben
uneingeschränkten (d.h. „immer, wann sie wollen“) Zugang zum Internet, 20,6% haben meistens
Zugang, 12,6% ab und zu und lediglich 4,5% haben fast nie Zugang zum Internet. Je älter die
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Smartphone ist ein Handy mit besonders leistungsfähigem Prozessor, Mobiltelefonie und Personal Digital
Assistent (PDA) in Einem und verfügt oft auch über zusätzliche Programme, so genannte Apps (Applikationen).
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