2011 Diplomarbeit_Wawra.pdf - ÖIN

gerade „In“ ist, kann sich auch rasch wieder ändern. So wird Netlog von den Jüngeren häufiger
genutzt, die Älteren verwenden am meisten Facebook. Generell verwenden die Jüngeren weniger
Web 2.0 Anwendungen als die Älteren. Auch zwischen den beiden befragten Schulen gab es
Unterschiede, was darauf hindeutet, dass schulinterne oder klasseninterne Gewohnheiten auch eine
Rolle spielen können. Eine klare Vorherrschaft der Seite Facebook lässt sich aber aus dem gesamten
Material herauslesen. Auch jene, die es selbst nicht nutzen, sind mit der Website und ihren
Funktionen vertraut – der Bekanntheitsgrad von Facebook unter den Jugendlichen ist enorm. Ca. ein
Drittel der beim Workshop anwesenden SchülerInnen loggen sich schon vor dem Frühstück bei
Facebook ein, ca. die Hälfte loggt sich spätestens am Vormittag in der Schule ein. Nahezu alle
SchülerInnen haben einen Account und nutzen dieses Kommunikationsmittel auch häufig. Die
Bedeutung von Facebook hat innerhalb der letzten Jahre drastisch zugenommen. Ein paar wenige
„Facebook-Verweigerer“ bestätigen diese Regel, auf jene wird im Anschluss noch näher eingegangen.
Auch die Beteiligung und virtuelle Verbindung zwischen Familienmitgliedern, Eltern und
Geschwistern in Facebook nimmt zu 148 . Plattformen wie Facebook werden von den SchülerInnen für
viele verschiedene Dinge verwendet: Selbstpräsentation, Textnachrichten schicken, Chatten,
Statusmeldungen posten, Fotos und Videos austauschen, Links online stellen, Spielen usw., um nur
die Wichtigsten zu nennen. Es entsteht der Eindruck, je mehr Funktionen eine Plattform hat und je
spannender sie gestaltet ist, desto mehr wird sie von den SchülerInnen verwendet.
Aus den Forschungstagebüchern geht außerdem hervor, dass Fernsehen und Computerspielen bzw.
mit Spielkonsolen spielen Tätigkeiten sind, die in der Freizeit der Jugendlichen sehr häufig ausgeübt
werden und auch viel Tageszeit in Anspruch nehmen. Fernsehen ist nach Hausübungen machen und
Treffen mit Freunden und/oder Familie die am meisten genannte Tätigkeit in den täglichen
Mitschriften. Filme oder Serien, die verpasst werden, werden von den Jugendlichen via Livestream
im Internet „nachgeschaut“. Allerdings kann hier gesagt werden, dass das Internet das Fernsehen als
TV-Gerät noch lange nicht abgelöst hat. Laut der Einschätzung der SchülerInnen selbst gibt es
Unterschiede bzgl. des Geschlechts beim Computerspielen oder Spielen mit Konsolen. Die
Jugendlichen selbst stellten die These auf, dass Burschen mehr Computerspielen als Mädchen.
Tatsächlich zeigt sich ein Zusammenhang (0,4) zwischen dem Geschlecht und der Verwendung von
Spielkonsolen, was bedeutet, dass männliche Jugendliche mehr Spielkonsolen benützen als
weibliche. Diese Tatsache kann auch aus dem qualitativen Material herausgelesen werden, obwohl
eine leichte Tendenz erkennbar ist, dass die Mädchen diesbzgl. nachziehen. Trotz des
fortgeschrittenen Wissens rund um Web 2.0 konnte beobachtet werden, dass Blogs bei den
148 Das heißt, dass beispielsweise auch die Eltern einen eigenen Facebook Account haben und über diese
Plattform mit ihren Kindern kommunizieren.
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