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2011 Diplomarbeit_Wawra.pdf - ÖIN

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70<br />

60<br />

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40<br />

30<br />

20<br />

10<br />

0<br />

Abbildung 12: : Häufige Nutzung von Webdiensten (Quelle: Leitner 2010)<br />

Etwas differenzierter zeigt sich das Bild bei der Analyse der häufig (mind. 2 22-3mal<br />

pro Woche)<br />

benutzten Webdienste (siehe Abbilung 12). Nur mehr ca. 7% geben an, 4 oder mehr Webd Webdienste<br />

häufig zu nutzen. Sie zählen zu einer Gruppe, die als Multitasker bezeichnet werden kann und zu<br />

deren Verhalten sich ein Schüler folgendermaßen äußerte: „Chatten, Spielen, MSN, ‚ ‚alles was geht‘“<br />

(P3WebRG, 41). Die Zahlen sprechen aber dafür, dass die Mehrheit der SchülerInnen 1 bis 3<br />

gewohnte Webdienste hat, t, die regelmäßig genutzt werden. Ältere und SchülerInnen mit<br />

Migrationshintergrund benutzen häufiger mehr als einen Webdienst Webdienst, , während sich Jüngere öfters<br />

auf f einen Webdienst beschränken.<br />

Bei einer Selbsteinschätzung wie gut sich die SchülerInnen im Web auskennen, bezeichnen sich die<br />

meisten als mittelmäßig gut. Einen Expertenstatus wollen sich die wenigsten an die Fahnen heften,<br />

sich jedoch schlecht oder gar r nicht auszukennen ebenso wenig. Chatten, d.h. sich in Echtzeit<br />

schriftliche Nachrichten zu schicken 147 , ist eine Funktion im Web, die hinsichtlich des „in Kontakt<br />

Tretens mit anderen“ von den Jugendlichen am meisten verwendet wird. Mit welchen Programmen<br />

die ie SchülerInnen untereinander chatten ist jedoch sehr unterschiedlich. Die meisten Programme und<br />

Anwendungen sind nicht mehr vorrangig auf den Chat Chat-Zweck Zweck ausgerichtet, bieten diese Funktion<br />

aber an. So kann man zum Beispiel auf Facebook, als eine von sehr vielen Funktionen, auch chatten.<br />

Selten werden dazu nur mehr eigene Chatprogramme verwendet, sondern eher multifunktionale<br />

Plattformen oder digitale Netzwerke Netzwerke, , die, wie in der Shell Jugendstudie belegt wurde (siehe Kapitel<br />

2.3.2.2), , eine hohe Bindungskraft entfalten und von mehr als der Hälfte der Jugendlichen täglich<br />

benutzt werden. Welche Plattformen tformen jedoch verwendet werden, hat mit dem Alter oder auch damit<br />

zu tun, welches Programm die Menschen im sozialen Umkreis gerade verwenden. Das heißt, was<br />

147 siehe Fußnote 140.<br />

Nutzung von Webdiensten<br />

(mind. 22-3<br />

Mal pro Woche und öfter)<br />

29,5<br />

keine Nutzung von<br />

Webdiensten mind. 22-3<br />

Mal/Woche<br />

- 98 -<br />

63,6<br />

1-3 Webdienste mind.<br />

2-3 Mal/Woche<br />

6,9<br />

4 und mehr<br />

Webdienste mind. 22-3<br />

Mal/Woche

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