2011 Diplomarbeit_Wawra.pdf - ÖIN
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Prozent<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Abbildung 12: : Häufige Nutzung von Webdiensten (Quelle: Leitner 2010)<br />
Etwas differenzierter zeigt sich das Bild bei der Analyse der häufig (mind. 2 22-3mal<br />
pro Woche)<br />
benutzten Webdienste (siehe Abbilung 12). Nur mehr ca. 7% geben an, 4 oder mehr Webd Webdienste<br />
häufig zu nutzen. Sie zählen zu einer Gruppe, die als Multitasker bezeichnet werden kann und zu<br />
deren Verhalten sich ein Schüler folgendermaßen äußerte: „Chatten, Spielen, MSN, ‚ ‚alles was geht‘“<br />
(P3WebRG, 41). Die Zahlen sprechen aber dafür, dass die Mehrheit der SchülerInnen 1 bis 3<br />
gewohnte Webdienste hat, t, die regelmäßig genutzt werden. Ältere und SchülerInnen mit<br />
Migrationshintergrund benutzen häufiger mehr als einen Webdienst Webdienst, , während sich Jüngere öfters<br />
auf f einen Webdienst beschränken.<br />
Bei einer Selbsteinschätzung wie gut sich die SchülerInnen im Web auskennen, bezeichnen sich die<br />
meisten als mittelmäßig gut. Einen Expertenstatus wollen sich die wenigsten an die Fahnen heften,<br />
sich jedoch schlecht oder gar r nicht auszukennen ebenso wenig. Chatten, d.h. sich in Echtzeit<br />
schriftliche Nachrichten zu schicken 147 , ist eine Funktion im Web, die hinsichtlich des „in Kontakt<br />
Tretens mit anderen“ von den Jugendlichen am meisten verwendet wird. Mit welchen Programmen<br />
die ie SchülerInnen untereinander chatten ist jedoch sehr unterschiedlich. Die meisten Programme und<br />
Anwendungen sind nicht mehr vorrangig auf den Chat Chat-Zweck Zweck ausgerichtet, bieten diese Funktion<br />
aber an. So kann man zum Beispiel auf Facebook, als eine von sehr vielen Funktionen, auch chatten.<br />
Selten werden dazu nur mehr eigene Chatprogramme verwendet, sondern eher multifunktionale<br />
Plattformen oder digitale Netzwerke Netzwerke, , die, wie in der Shell Jugendstudie belegt wurde (siehe Kapitel<br />
2.3.2.2), , eine hohe Bindungskraft entfalten und von mehr als der Hälfte der Jugendlichen täglich<br />
benutzt werden. Welche Plattformen tformen jedoch verwendet werden, hat mit dem Alter oder auch damit<br />
zu tun, welches Programm die Menschen im sozialen Umkreis gerade verwenden. Das heißt, was<br />
147 siehe Fußnote 140.<br />
Nutzung von Webdiensten<br />
(mind. 22-3<br />
Mal pro Woche und öfter)<br />
29,5<br />
keine Nutzung von<br />
Webdiensten mind. 22-3<br />
Mal/Woche<br />
- 98 -<br />
63,6<br />
1-3 Webdienste mind.<br />
2-3 Mal/Woche<br />
6,9<br />
4 und mehr<br />
Webdienste mind. 22-3<br />
Mal/Woche