2011 Diplomarbeit_Wawra.pdf - ÖIN

nicht als Allheilmittel gesehen werden. Martin Jänicke hat festgestellt, dass eine gewisse
„Zwanghaftigkeit des positiven Denkens“ nicht unwesentlich dazu beigetragen hat, dass Bildung und
Kommunikation für eine nachhaltige Entwicklung wenig Rückenwind verspürten. Er beschreibt: „Der
paradoxe Effekt tritt ein, dass der Kampf gegen die ungelösten Probleme langfristiger
Umweltverschlechterungen 22 durch partielle Verbesserungen an Schwungkraft verlieren“ (Jänicke
2000, 48 zit. nach Michelsen 2002, 34) und betont, es sei sehr schwer, für lang angelegte Themen
eine Politisierung von unten zu erreichen. Auch Brand warnt vor einer emotionalen Abwehr, die auf
Verhaltensforderungen des Vernünftigen oder „moralisch Gebotenen“ stößt. Schließlich lässt sich
niemand gerne Vernunft und Verantwortungsbewusstsein absprechen (vgl. Brand 2001, 22f).
Vor fünfundzwanzig Jahren standen eher Probleme im Vordergrund, heute sind es mehr die
Problemlösungen. Doch genau darin besteht auch eine gewisse Gefahr, da meist
wirtschaftskonforme Problemlösungen thematisiert werden und die eigentlichen Probleme in den
Hintergrund treten bzw. als bekannt vorausgesetzt werden. Häufig können jedoch gerade junge
Menschen nichts mit den Problemlösungen anfangen, da ihnen die dahinterliegenden Probleme
nicht bekannt sind. Ohne dafür unbedingt brutale Worte benutzen zu müssen bedarf es der
schonungslosen Darstellung von ungelösten Problemen (vgl. Michelsen 2002, 34f). In der
Auseinandersetzung mit Umweltthemen und nachhaltiger Entwicklung ist es daher eine
Herausforderung, langfristige Probleme einer nachhaltigen Entwicklung öffentlich zu vermitteln. Das
Anheben der Benzinsteuer als mögliche Problemlösung muss in der Bevölkerung auf Unverständnis
und Protest stoßen, wenn nicht erklärt wird was die dahinter liegenden Gründe und Probleme sind
(vgl. Michelsen 2002, 35). Neben diesen sachlichen Argumenten stellt auch das Moment der
Emotionen einen wichtigen Faktor für Kommunikationsprozesse dar. Menschen nehmen
Informationen nur ernst und reagieren darauf, wenn sie als Person mit ihren Wünschen,
Bedürfnissen und Empfindungen angesprochen werden. Dazu eine These von Lantermann und
Döring-Seipel die besagt, dass „ein gesellschaftliches Großprojekt, wie das der Nachhaltigkeit, (…)
ohne die handlungsmotivierende und -leitende Kraft von Gefühlen nicht erfolgreich sein kann“
(Lantermann/Döring-Seipel 2000, 27 zit. nach Michelsen 2002, 35). Bei der Kommunikation über
Nachhaltigkeit sollte immer die Wechselwirkung von Wahrnehmen, Erinnern, Fühlen und Denken im
Auge behalten werden, um die Menschen auch wirklich zu erreichen.
Im Folgenden finden sich vier verschiedene Kommunikationsstrategien für Nachhaltigkeit (nach
Lass/Reusswig 2001, 169ff), deren Ziel vor allem darin besteht, gesellschaftliche Diskurse und in Folge
Handlungen zu initiieren, die gesellschaftliche Innovationen ermöglichen und fördern: (1)
22 Beispiele für solche langfristigen Kernthemen der nachhaltigen Entwicklung sind der Flächenverbrauch, der
Klimawandel oder der Artenverlust.
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