2011 Diplomarbeit_Wawra.pdf - ÖIN

zeigt daher, dass der Resonanzboden für die Beschäftigung mit Nachhaltigkeit und nachhaltiger
Entwicklung durchaus ein guter ist, sofern sich die Jugendlichen in der Pubertät sowieso viel mit ihrer
eigenen Identität und damit einhergehend auch mit vielen Grundsätzen der Welt beschäftigen.
5.2 Schlussfolgerungen und Ausblick
Vor dem Hintergrund der Theorie und auf Basis der empirischen Erkenntnisse lassen sich in Hinsicht
auf die Nachhaltigkeitskommunikation mit Jugendlichen in Bezug auf Medien, Methoden, Form und
Inhalte folgende Schlussfolgerungen ableiten, die auch für AkteurInnen der Nachhaltigkeits-
kommunikation wichtig sind:
Digitale Medien spielen eine große Rolle beim Kommunikationsverhalten der Jugendlichen
und müssen daher in die Nachhaltigkeitskommunikation mit einbezogen werden.
Jugendliche unterscheiden sich in ihrem Kommunikationsverhalten von Erwachsenen in vielfacher
Weise. Digitale Medien sind wie selbstverständlich in den Alltag gegenwärtiger Jugendlicher
integriert und müssen daher auch im Medienmix der Nachhaltigkeitskommunikation einen
adäquaten Platz bekommen. Medien haben eine stark identitätsstiftende Funktion für Jugendliche –
sie stehen auch für Zugehörigkeit und Abgrenzung. Des weiteren konnte ein Zusammenhang
zwischen der Mediennutzung und den Wertorientierungen festgestellt werden: Prestigeorientierte
zeichnen sich durch eine intensivere Nutzung von Medien, Nachhaltigkeitsorientierte durch eine
geringere Nutzung von Medien aus. Bei den Kommunikationsmitteln Internet und Handy kann von
einer vollständigen Verbreitung bei den Jugendlichen gesprochen werden. Das Handy ist
Kommunikationsmittel und Statussymbol, d.h. es vereint symbolische Aspekte mit dem
Kommunikationsverhalten der Jugendlichen. Daher bietet es sich für die Verbindung mit
nachhaltigkeitsrelevanten Aktionen sowohl als Übertragungsmedium als auch als technisches Gerät
an. Webdienste werden von Jugendlichen sehr häufig verwendet, allerdings beschränken sich die
meisten auf 1-3 Webdienste, die sie regelmäßig nutzen. Um Jugendliche über Webdienste zu
erreichen ist es daher sinnvoll, sich auf die Beliebtesten zu konzentrieren und nicht Gefahr zu laufen,
zu viele Webdienste bedienen zu wollen. Facebook spielt hier eine wesentliche Rolle – im Internet
wird über Facebook mehr kommuniziert als über Email. Die Vorherrschaft von Facebook zeigt sich
aber auch an der umfangreichen Kenntnis aller SchülerInnen zu ausgetauschten Informationen über
diese Plattform. Facebook muss daher bei der Kommunikation mit Jugendlichen unbedingt beachtet
werden und eignet sich gut für die Nachhaltigkeitskommunikation, da es einen fixen Platz im
täglichen Kommunikationsverhalten der Jugendlichen eingenommen hat. Für die Kommunikation mit
Jugendlichen ist es nötig, neue Angebote internetbasierter Nachhaltigkeitskommunikation zu
schaffen. Es müssen (mehr) interaktive Angebote geschaffen werden, wo Partizipation der
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