2011 Diplomarbeit_Wawra.pdf - ÖIN

nachhaltige Lebensstile und was hat das mit unserer Zukunft zu tun?“ sowie „Wie wirken unsere
Lebensstile auf den Rest der Welt?“. In insgesamt vier Projekttagen versuchte man sich diesen
Fragen systematisch anzunähern. Über ein Brainstorming bzw. Mind-Mapping wurde am ersten
Projekttag das Nachhaltigkeitsverständnis der Jugendlichen bzw. die Bedeutung von Nachhaltigkeit
erhoben, von den SchülerInnen selbst geclustert und auf einem Plakat festgehalten. Durch den Input
Film „The Story of Stuff“ 106 von Anne Leonard wurde das eigene Verständnis noch erweitert. Der
weitere Schwerpunkt am ersten Projekttag wurde auf soziale Nachhaltigkeit gelegt, Themen waren
Menschenrechte, Fair Trade, globale Produktionsketten, Arbeitsbedingungen und Kinderarbeit.
Am zweiten Projekttag war der Schwerpunkt die ökologische Nachhaltigkeit und es wurde über
Ökologische Rohstoffe, den Lebenszyklusgedanken, Langlebigkeit, Nutzung, Entsorgung, Transport,
Auswirkungen auf Klima und den ökologischen Fußabdruck gesprochen. Alternativen wie zum
Beispiel Öko-Label, EU-Blume und Umweltzeichen wurden aufgezeigt. Ein Impulsfilm zu „Digitales
Handwerk“ diente auch als Anstoß für eine Diskussion mit den SchülerInnen.
An diesen ersten beiden Projekttagen wurde daneben von den Jugendlichen zu sozialen und
ökologischen Auswirkungen der Produktion von Textilien und Elektronikgeräten in Artikeln aus
verschiedenen Zeitschriften (z.B. Biorama, Clean Clothes, Südwind, Lebensart) recherchiert. Auch die
Rolle von Web 2.0 in Zusammenhang mit Nachhaltigkeit war eine Frage für die Recherchearbeit.
Diese Recherchen fanden in kleinen und thematisch unterschiedlichen Gruppen statt und wurden in
Form eines Weltjournals von den SchülerInnen in Kurznachrichten oder Sketches präsentiert, was per
Video dokumentiert wurde. Die beiden Tage fanden eine Abrundung mit Vorträgen von Lisa Muhr,
vom Öko-Fairtrade-Label „Göttin des Glücks“ 107 , und Alex Kowar von der Clean-Clothes Kampagne 108
und ermöglichten den SchülerInnen nicht nur über Recherchen, sondern auch im direkten Gespräch
ExpertInnen alternativer Produktionsbedingungen kennenzulernen.
Am dritten Projekttag wurde das Verständnis von Nachhaltigkeit durch die Jugendlichen erneut
diskutiert, Begriffsdefinitionen aus der Nachhaltigkeitswissenschaft wurden der eigenen erarbeiteten
Definition gegenübergestellt, Prioritäten und Interessen für bestimmte Themen erhoben.
Außerdem haben die SchülerInnen in 2er Gruppen Internetrecherchen zu nachhaltigen Lebensstilen
auf verschiedenen Portalen wie zB. Utopia, Lohas, Karmakonsum und newethics 109 durchgeführt.
Am letzten und vierten Projekttag gaben die WissenschafterInnen Einblicke in den Hintergrund zu
ökologischen und ethischen Rankings, wie zum Beispiel grüne Elektronik-Rankings von
106
http://www.storyofstuff.com/, 24.10.2010
107
http://www.goettindesgluecks.com/, 24.10.2010
108
http://www.cleanclothes.at/, 24.10.2010
109
http://www.lohas.de/; http://www.karmakonsum.de/; http://www.newethics.com/de/, 24.10.2010
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