Die soziale Konstruktion von Behinderung durch frühkindliche ...

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Urteile sollten diesem weichen und durch einen „echten Dialog“ ersetzt werden, denn nur darin kommt das tatsächlich Menschliche zutage. An dieser Stelle endet die Arbeit. Marians Geschichte jedoch geht weiter - die Geschichte eines Menschen, dessen Lebensmut und Lebenswille ungebrochen sind - die Geschichte eines Menschen, der bereit ist immer wieder in den Dialog zu treten, sich zu zeigen und andere zu ermutigen. Diese Geschichte soll Mut machen sich dem Verstehen zu öffnen, sich nicht zu verschließen. „Das Wahrzeichen der Intelligenz ist das Fühlhorn der Schnecke ‚mit dem tastenden Gesicht’... Das Fühlhorn wird vor dem Hindernis sogleich in die schützende Haut des Körpers zurückgezogen, es wird mit dem Ganzen wieder eins und wagt als Selbstständiges erst zaghaft wieder sich hervor. Wenn die Gefahr noch da ist, verschwindet es aufs Neue, und der Abstand bis zur Wiederholung der Versuchs vergrößert sich. Das geistige Leben ist in den Anfängen unendlich zart. Der Sinn der Schnecke ist auf den Muskel angewiesen, und Muskeln werden schlaff mit der Beeinträchtigung ihres Spiels. Den Körper lähmt die physische Verletzung, den Geist der Schrecken. Beides ist im Ursprung gar nicht zu trennen. ... Die Unterdrückung der Möglichkeiten durch unmittelbaren Widerstand der umgebenden Natur ist nach innen fortgesetzt, durch die Verkrümmung der Organe durh den Schrecken... Solcher erste tastende Blick ist immer leicht zu brechen, hinter ihm steht der gute Wille, die fragile Hoffnung, aber keine konstante Energie. Das Tier wird in der Richtung, aus der es endgültig verscheucht ist, scheu und dumm. Dummheit ist ein Wundmal.“ 103 (Adorno/ Horkheimer, 2000)
Literaturverzeichnis ADORNO, Theodor W./ Horkheimer, Max (2000): Dialektik der Aufklärung. Frankfurt/Main ANOCHIN, Pjotr Kusmitsch (1967): Das funktionelle System als Grundlage der physiologischen Architektur des Verhaltensaktes. Jena - ders. (1978): Beiträge zur allgemeinen Theorie des funktionellen Systems. Jena BASAGLIA, F. (1974): Was ist Psychiatrie? Frankfurt/Main BAUER, Jörg (2001): Neuropsychologie und Psychologie des Körperselbstbildes. Butzbach-Griedel BERGER, Ernst (1998): .Die Förderung von Autonomie unter den Bedingungen der Entwicklungsbeeinträchtigung. Überarbeitete Fassung eines Vortrages anlässlich des Frühfördersymposiums der Friedrich Ebert - Stiftung "Schritt für Schritt in die Zukunft", 12. September 1998, Bergneustadt, Online unter: http://bidok.uibk.ac.at/library/berger-fruehfoerderung.html, 21.03.2005 BERGER, Ernst/ JANTZEN, Wolfgang (1989): Zur Methodologie der Einzelfallstudie am Beispiel pubertärer Selbstschädigung. In: Sasse, O. und Stoellger, N. (Hrsg.): Offene Sonderpädagogik, Frankfurt/Main, S. 379-398 BUBER, Martin (1978): Urdistanz und Beziehung. Heidelberg - ders. (1983): Ich und Du. Heidelberg CHUGANI, Harry T./ BEHEN, Michael E./ MUZIK, Otto/ JUHASZ, Csaba/ NAGY, Ferenc/ CHUGANI, Diane C. (2001): Local Brain Funktional Activity Following Early Deprivation: A Study of Postinstitutionalized Romanian Orphans. In: NeuroImage 14, S. 1290-1301 104
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Universität Bremen Diplomstudienga
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Betrachtung dieses Menschen sein, s
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Beziehung zwischen Marian und seine
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(ebda, 1996, S.22). Nicht nur Blind
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Anfang Januar 1999 erhielten sie da
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sprechen. Kinder, die sich mit der
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1989 auf 11 Geburten im Jahr 1997.
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Marians Vater schildert, wie er ver
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Verängstigung auslösten. Marian k
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Besonders im Kindergarten kam es zu
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4.1 Zum Begriff der menschlichen T
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Hierarchie dar. Ihre Beziehungen un
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Geburt bilden. Die pränatal und pr
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