Die soziale Konstruktion von Behinderung durch frühkindliche ...

Betrachtung dieses Menschen sein, sondern anhand seiner Lebensgeschichte soll nach
möglichen Ursachen und Auswirkungen gesucht werden.
Nach Jantzen 1 liegt der „Kern der Retardation“ nicht im biologischen Defekt, sondern in
der veränderten sozialen Entwicklungssituation. Es kommt dadurch zu einer
Veränderung in der Beziehung zwischen dem Menschen und der Welt (vgl. Jantzen
1999, S. 6).
Im ersten Kapitel dieser Arbeit werde ich die Methode der rehistorisierenden Diagnostik
auf der Grundlage der Syndromanalyse nach LURIJA vorstellen. Anhand dieser Form
der Aufarbeitung einer Lebensgeschichte wird der weitere Aufbau der Arbeit
verständlich. Entsprechend der Theorie der Syndromanalyse erfolgt die Abfolge der
Arbeit in drei logisch aufeinander folgenden Schritten.
Dementsprechend gibt das zweite Kapitel einen Überblick über Marians
Lebensgeschichte. Diese wird mir größtenteils von seinen Eltern 2 erzählt. Über die Zeit
in Rumänien können auch sie nur Vermutungen anstellen, da es kaum schriftliches
Material, Akten oder Dokumente über diese ersten zwei Lebensjahre gibt. Anhand eines
Interviews, das ich mit den Eltern geführt habe, werde ich Marians Geschichte bis zum
heutigen Zeitpunkt erzählen. Ich werde mich an die chronologische Abfolge halten und
bestimmte, von mir als zentrale und für Marians Werden entscheidende Lebensphasen
erachtete Abschnitte intensiver ausführen als andere. Die von mir getroffene Auswahl
und die jeweilige Zuschreibung von Bedeutung sind rein subjektiv. Ich werde jedoch
versuchen die Informationen so wortgetreu wie möglich wiederzugeben und in der
Darstellung seiner Geschichte vor allem Marian gerecht zu werden.
Die zweite Stufe ist gekennzeichnet durch die Hinzunahme von Erklärungswissen und
umfasst die Kapitel drei bis sieben. Nach der Vorstellung von Marians Biographie
werde ich im dritten Kapitel auf das Zusammenwirken und den Austausch zwischen
Individuum und Umwelt eingehen und damit Grundvoraussetzungen für die
Entwicklung darstellen.
Es erscheint mir sinnvoll, im Weiteren theoretische Grundlagen zur Entwicklung des
Menschen in seiner Ganzheit aufzuzeigen. Der Aufbau des Psychischen ist
unzertrennlich mit der biologischen und der sozialen Ebene verbunden. In der Tradition
der materialistischen Behindertenpädagogik, die das Subjekt in Relation zu Tätigkeit
1 Mit Bezug auf VYGOTSKIJ, 1993
2 Ich werde im Folgenden die Adoptiveltern als Eltern bezeichnen, Marians leibliche Familie werde ich
dementsprechend benennen.
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