Die soziale Konstruktion von Behinderung durch frühkindliche ...

Adoptivkindern entweder durch einen höheren Grad kognitiver Beeinträchtigung
und/oder durch eine längere Dauer schwerer psychischer und sozialer Deprivation.
Bei drei Kindern vermuteten die Autoren Autismus, bei sieben anderen Kindern quasi-
autistische Muster und bei weiteren zehn Kindern beobachteten sie schwächere, meist
isolierte autistische Muster 14 .
Die zuerst benannten drei Kinder zeigten sowohl mit vier als auch mit sechs Jahren alle
Kriterien für Autismus. Bei allen drei Kindern war die Zeit der institutionellen
Versorgung sehr lang, in zwei Fällen zudem ausgesprochen ärmlich. Ein Kind wuchs
vollkommen isoliert auf, das zweite Kind war sehr schwer unterernährt und lebte in
einem Heim, in dem eine große Anzahl von Kindern aus unbekannten Gründen noch
vor dem 6. Lebensmonat verstarben, das dritte Kind wurde in der 26.
Schwangerschaftswoche geboren, weitere Details waren nicht bekannt.
Die sieben Kinder mit quasi-autistischen Mustern zeigten dagegen enorme
Verbesserungen in der Entwicklung. Unterschieden sie sich mit vier Jahren nur durch
wenige aber doch einige atypische Merkmale von Gleichaltrigen mit Autismus, wurden
die autismusähnlichen Anzeichen in den nächsten zwei Jahren immer schwächer. Als
atypische Merkmale benennen RUTTER und seine Kollegen den relativ hohen Grad an
Kontaktaufnahme zu anderen Menschen, den spontanen Einsatz der gesprochenen und
der Zeichen-Sprache und die weniger ausgeprägten motorischen Stereotypien. Dieses
Atypische, im Vergleich zum frühkindlichen Autismus, und der markante Rückgang der
Anzeichen verleitete die Autoren zu der Bezeichnung des Syndroms als „quasi-
autistisches Muster“ (ebda. S. 545).
Bei den Kindern der Gruppe, die schwächere isolierte autistische Merkmale zeigten,
erschien die Qualität zunächst ähnlich, jedoch in einem viel schwächeren Grad, so dass
eine Zuteilung zu der zuvor benannten Gruppe nicht gerechtfertigt werden konnte.
Unklar bleibt, ob diese schwächeren Anzeichen denselben Ursprüngen zuzuordnen sind
oder ob unterschiedliche Ursachen vorliegen.
Bei allen Kindern mit quasi-autistischen Merkmalen liegt ein signifikant längerer
Heimaufenthalt (mindestens 12 Monate) vor. Darüber hinaus bietet RUTTER drei
Erklärungsperspektiven zu den Ursprüngen des auffälligen Verhaltens an.
14 Ich empfinde die Diagnose „Autismus“ an dieser Stelle und in der vorliegenden Studie als
problematisch, das sich die Autoren scheinbar rein auf äußere Merkmale und Symptome beschränken und
es meiner Meinung nach an einer theoretischen Auseinandersetzung fehlt. Ich verweise hierzu auf die
Theorie des kindlichen Autismus nach TREVARTHEN/ AITKEN (1998), die als Ursache Störungen des
Imitationsvermögens und der emotionalen Reziprozität annehmen, deren Grundlagen bereits im Aufbau
des intrinsischen Motivationssystems (IMF) in Verbindung mit dem emotional-motorischen System
(EMS) liegen (vgl. 5.1; Trevarthen/ Aitken, 1998, 1997; Jantzen, 2002b).
64