Die soziale Konstruktion von Behinderung durch frühkindliche ...

eingeprägt wurden. Aufgrund fehlender Regulation durch die orbitofrontalen Bereiche
kann es zu einem Hin- und Herschwanken zwischen intrusiven sympathetisch
gesteuerten Flashbacks und parsympathetisch geleiteter Dissoziation 17 , Vermeidung und
Erstarrung kommen (ebda.).
Das System wird in seiner ersten Organisationsphase durch abbrechende
Bindungsbeziehungen oder durch von der Bezugsperson hervorgerufene Deregulationen
sehr früh beeinträchtigt und in einen statischen und verschlossenen Zustand versetzt.
Von sich aus wird sich das Kind nicht neuen sozioemotionalen Erfahrungen aussetzen,
die aber erforderlich wären, um das erfahrungsabhängige Wachstum des Gehirns
fortzusetzen. Diese Einschränkungen und Schutzmechanismen werden von der Umwelt
häufig als Pathologien oder Symptomatik einer Behinderung wahrgenommen. Welche
Auswirkungen schwere Beziehungsstörungen oder Traumata auf die Entwicklung des
Gehirns und den Aufbau psychischer Funktionen hat, hängt meist nicht von der
Schwere des Traumas ab, sondern von dem Entwicklungsstand des Betroffenen. Je
nachdem ob er oder sie bereits Regulationsmechanismen entwickeln konnte mit einem
derartigen Erlebnis umzugehen, wird das Erlebnis Folgen für das weitere Leben haben.
Besonders anfällig sind sehr kleine Kinder, die wenig bis gar keine
Schutzmechanismen aufbauen konnten, doch auch in folgenden kritischen
Wachstumsphasen können traumatische Erfahrungen Einfluss nehmen.
6.4 Anpassungsprozesse als Folge traumatischer Erfahrungen
Alle lebenden Organismen haben Mechanismen, mit Hilfe derer sie Veränderungen in
ihrer Umwelt wahrnehmen und auf diese antworten können. Die Physiologie und
Neurophysiologie des Menschen ist charakterisiert durch einen kontinuierlichen und
dynamischen Prozess der Modulation, Regulation, Kompensation und der Aktivierung,
um die körpereigenen Systeme in einem Zustand des Gleichgewichts oder der
Homöostase zu halten (vgl. Perry, 1998). Traumatische Erfahrungen haben
Auswirkungen auf eben diese Prozesse und involvieren den gesamten Organismus, um
dieses einschneidende Erlebnis verarbeiten zu können.
„Trauma, however, induces a total brain response. All parts of the brain will be
involved in trying to survive the threat. A traumatic event, by altering activity (and
17 Dissoziation: SCHORE beschreibt Dissoziation als einen Rückzug des Individuums sowohl von der
äußeren als auch von der inneren Welt. Das Verhalten lässt sich als „eingefrorener“ trance-ähnlicher
Zustand beschreiben, in den sich die Individuen flüchten, wenn es für die Betroffenen keinen anderen
Ausweg gibt oder sie keine andere Form des Rückzugs finden, um sich selbst zu erhalten. Während dieser
Intervalle ist das Individuum vollkommen von der Außenwelt abgeschottet, verschlossen und abgekapselt
von Bindungen, Kommunikation und interaktiver Regulation (ebda.) vgl. 6.3.2
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