Die soziale Konstruktion von Behinderung durch frühkindliche ...

wurde. Der genaue zeitliche Rahmen und die Ursachen sind nicht mehr
nachzuvollziehen, möglicherweise sollte er daran gehindert werden, sich zu viel zu
bewegen, was das Füttern erschwert hätte, oder gar das Bett zu verlassen. Diese
Vermutungen legen nahe, dass die halbseitige Beeinträchtigung weder seit der Geburt
bestand noch von der Hirnhautentzündung hervorgerufen wurde, da Marian scheinbar
aufgrund seiner uneingeschränkten Bewegungsfähigkeit ruhig gestellt wurde. Es lässt
sich vermuten, dass Marian seine linke Körperhälfte aufgrund der Fixierung nicht in
sein Körperselbstbild integrieren konnte.
Bezogen auf WALLON gilt die Wahrnehmung des Selbst als zentrale Bedingung für
die Entwicklung der Persönlichkeit. Die affektive und kognitive Entwicklung haben für
WALLON ihren Ursprung in den Effekten der muskulären Bewegungen und den
Antworten aus der Umwelt (vgl. Servet). Dabei nimmt die innere Strukturbildung einen
Großteil seiner Erklärung zur Entwicklung des Menschen ein. Die Wahrnehmung des
Selbst, das Bewusstsein des eigenen Körpers und die Emotionen spielen eine
wesentliche Rolle (vgl. Bauer, 2001). Das Körperbild (body schema) umfasst die
interozeptive Wahrnehmung (innere Zustände des Körpers) und die propriozeptiven
oder posturalen Empfindungen (Haltung, Gleichgewicht, Stellung der Körperglieder
zueinander). Das Kind beginnt seine Entwicklung in der Einheit zwischen Körper und
Umwelt. Es kann seinen Körper und sein Selbst noch nicht von den äußeren Dingen
trennen. Erst die Reflexion der eigenen Bewegungen und deren Auswirkungen auf die
Umwelt, verbunden mit den interozeptiven und propriozeptiven Empfindungen
ermöglichen die Ausbildung eines Körperselbstbildes (vgl. Wallon 1984).
Das Kind entdeckt seine eigenen Körperteile, indem es sie in den Mund gesteckt oder
mit den Händen berührt. Eine Integration der Körperteile findet jedoch erst statt, wenn
diese als Werkzeuge benutzt und als zum eigenen Körper gehörige Teile erkannt
werden. Nach WALLON beginnt die Trennung des eigenen Körpers von der Umwelt
um den 10. Monat. Auf der Grundlage einer Art Zwischenraum oder imaginärer
geschützter Hülle, die für das Kind noch nicht die Außenwelt darstellt, entwickelt es
sein Körperselbstbild in immer komplexer werdenden Beziehungen zwischen dem
eigenen Raum und der Umwelt (ebda). Das Körperselbstbild entsteht in einer
wechselseitigen Beeinflussung von kinästhetischen Empfindungen und
Sinneseindrücken aus der Umgebung, so dass die Welt beispielsweise in der
Unterscheidung zwischen links und rechts wahrgenommen werden kann. Jedoch bedarf
es dazu der interozeptiven Wahrnehmung der medialen Achse des eigenen Körpers.
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