Die soziale Konstruktion von Behinderung durch frühkindliche ...

Entwicklung des Kindes (2001b). „Die Schwierigkeiten im Verständnis der
Entwicklung des retardierten Kindes gehen darauf zurück, daß Retardation als Ding,
nicht jedoch als Prozeß betrachtet wurde.“ (ebda.) VYGOTSKIJ konstatiert dass „die
kindliche Anomalie“ nicht als Krankheit gesehen werden darf, sondern in den meisten
Fällen als „Ergebnis anomaler gesellschaftlicher Bedingungen“ hervortritt. Das Kind
wird auf der sozialen Ebene mit den Auswirkungen seines Defekts konfrontiert, mit den
Reaktionen und Schwierigkeiten, die es in seinem sozialen Umfeld in Folge seiner
„Mangelhaftigkeit“ erfährt. VYGOTSKIJ betont nicht die Bedeutung der
„Mangelhaftigkeit an und für sich“, sondern „die Reaktionen, die in der Persönlichkeit
des Kindes als Antwort auf die Schwierigkeit, mit der es konfrontiert ist und die aus
dieser Mangelhaftigkeit resultiert“ (ebda.). Die Reaktionen des Kindes auf den Defekt
bezeichnet er als kompensatorische Prozesse, welche sich auf das Gesamt der drei
Ebenen erstrecken. Bereits zu dieser Zeit besteht demnach die Auffassung, dass nicht
allein die biologische oder organische Ebene des Defekts eine Behinderung ausmacht.
Die soziale Realität des Defekts veranlasst den Menschen zum Umbau des Psychischen
und zur Entwicklung kompensatorischer Muster, um die sozialen Auswirkungen des
Defekts auszugleichen. Den Antrieb und die Vorbilder für eben diese
Kompensationsleistungen sieht VYGOTSKIJ im sozial-kollektiven Leben des Kindes,
denn im kollektiven Verhalten findet es „das Material zum Aufbau seiner inneren
Funktionen“ (ebda).
In ähnlicher Weise argumentiert JANTZEN, wenn er schreibt, dass „das Soziale das
Biologische beeinflusst (frühe soziale Deprivation und misslingende Bindung führen zu
schwerwiegenden Veränderungen in verschiedenen Funktionssystemen des Gehirns bis
hin zu massivem Zellverlust) (Jantzen, 2001a, S.2).
Mit dem Hintergrund, Behinderung als Folge isolierender Bedingungen in der sozialen
Umwelt des Betroffenen und damit als soziale Konstruktion zu betrachten, geht ein
Verständnis von Behinderung einher, welches besonders geistige Behinderung als ein
Resultat von erheblicher psychischer Verwundbarkeit erkennt. Diese Verwundbarkeit
zeigt sich in sozialen Situationen, die für Menschen ohne biologische Schädigungen
ausreichend wären, jedoch unter erschwerten Bedingungen zu massiven Umbildungen
in der Hirnorganisation führen können. Biologische und soziale Einflüsse können dabei
nicht auseinander addiert werden, so JANTZEN mit Bezug auf TREVARTHEN und
Mitarbeiter, da das Biologische auf das Soziale ausgerichtet ist, indem ein bereits
vorgeburtlich manifestiertes und neurobiologisch abgesichertes intrinsisches
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