Die soziale Konstruktion von Behinderung durch frühkindliche ...

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Ich versichere hiermit, dass ich die vorliegende Arbeit selbständig und ohne fremde Hilfe verfasst und keine anderen als die angegebenen Hilfsmittel verwendet habe. Bremen, den 26.04.2006 113
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Universität Bremen Diplomstudienga
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6.4 Anpassungsprozesse als Folge tr
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Betrachtung dieses Menschen sein, s
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Beziehung zwischen Marian und seine
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(ebda, 1996, S.22). Nicht nur Blind
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I. Aufsteigen im Abstrakten 2. Reko
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Anfang Januar 1999 erhielten sie da
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ei ausschließlich künstlicher Bel
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sprechen. Kinder, die sich mit der
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1989 auf 11 Geburten im Jahr 1997.
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Marians Vater schildert, wie er ver
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Verängstigung auslösten. Marian k
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Besonders im Kindergarten kam es zu
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antworte an einem Tag: „Nee, guck
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„existenzieller Bedrohung“ und
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erscheint sein gesamtes Umfeld lebe
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II. Aufsteigen vom Abstrakten zum K
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Offene Systeme im thermodynamischen
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aufgrund der Selbstorganisation des
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4. Die Entwicklung des Psychischen
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4.1 Zum Begriff der menschlichen T
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4.2 Die ‚dominierende Tätigkeit
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sich in der Kooperation und Kommuni
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Hierarchie dar. Ihre Beziehungen un
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5. Entwicklungspsychologie Die Wech
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Geburt bilden. Die pränatal und pr
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„die Regulation von Annäherungs-
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darunter liegenden Stufen angewende
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die ihm gegebene Situation anzupass
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Jahren sichtbar werden“ (ebda, S.
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Entwicklung des Kindes (2001b). „
Seite 63 und 64: 6.2.1 Zur Situation rumänischer Ad
Seite 65 und 66: Adoptivkindern entweder durch einen
Seite 67 und 68: Eine weitere Studie, die an dieser
Seite 69 und 70: sich in der frühen Kindheit in ein
Seite 71 und 72: altering the homeostasis) in all pa
Seite 73 und 74: Verarbeitung des sensorischen Input
Seite 75 und 76: In traumatischen Zusammenhängen, d
Seite 77 und 78: konstituiert, die der betroffene Me
Seite 79 und 80: 7. Soziale Konstruktion und individ
Seite 81 und 82: desto eher die Gefahr unreflektiert
Seite 83 und 84: sich der Habitus einer Person in ih
Seite 85 und 86: Reflexionen im Sinne der Beschreibu
Seite 87 und 88: III. Aufsteigen im Konkreten 8. Ver
Seite 89 und 90: dass bestimmte bereichsspezifische
Seite 91 und 92: gekoppelt (sind, A.S.), als dass si
Seite 93 und 94: Ebenso wichtig wie Trennung der mat
Seite 95 und 96: Fähigkeiten ein und kriecht tief i
Seite 97 und 98: Repräsentation seines Selbst noch
Seite 99 und 100: ihm liegend eingeflößt, wurde nic
Seite 101 und 102: 8.6 Ausblick und die ‚Zone der n
Seite 103 und 104: Schlussbetrachtungen Das Sein als G
Seite 105 und 106: Literaturverzeichnis ADORNO, Theodo
Seite 107 und 108: HERMAN, Judith (2003): Die Narben d
Seite 109 und 110: - ders. (2003):Die soziale Konstruk
Seite 111 und 112: Disturbances and Disorders in Child
Seite 113: VAN DER KOLK, B./ MC FARLANE, A.C./
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