Die soziale Konstruktion von Behinderung durch frühkindliche ...

Relation erhalten (körperliche Angriffe: 13%, destruktives Verhalten: 5% und
Selbstverletzungen: 6%). Bei sehr schwerer geistiger Behinderung dagegen erhöht sich
der Prozentsatz der körperlichen Angriffe und des destruktiven Verhaltens nur noch
leicht (16% und 7%), das selbstverletzende Verhalten steigert sich nahezu auf das
Dreifache (17%) (Jantzen, 2002b, S. 6; vgl. 2002a). Der Autor verweist darauf, dass
dementsprechende Werte und Steigerungen lediglich bei einer anderen
Vergleichsgruppe gefunden wurden – bei Opfern schwerer, insbesondere auch
sexueller, Gewalt in der Kindheit (vgl. ebda.). Bei Menschen, die als behindert gelten,
im Speziellen als geistig behindert, sind Angriffe auf das Körperselbst, die zu schweren
Traumatisierungen führen können, nicht unbedingt eine Seltenheit. Judith HERMANN
(1993) beschreibt „Intrusive Kontrolle von Körperfunktionen durch gewaltsames
Füttern, Hungernlassen oder die Verwendung von Klistieren, Schlafentzug; langes
Ausgesetztsein gegenüber Hitze oder Kälte“ als typische Erfahrungen schwer
traumatisierter Kinder (S. 139). Neben diesen zählt auch das tatsächliche Gefangen-
oder Fixiertsein zu den häufig alltäglichen Erfahrungen schwer geistig behinderter
Menschen. Die Folgen derartiger Erlebnisse, wie schwer wiegende Veränderungen im
Hippokampusgebiet oder neurochemische Abweichungen, habe ich an anderer Stelle in
Ansätzen beleuchtet (vgl. Kapitel 6). Studien zu unterschiedlichen neurologischen
Syndromen, welche im Zusammenhang mit geistiger Behinderung stehen, belegen, dass
Störungen im Hippokampusbereich und im Kleinhirnbereich vorliegen (Fetales-
Alkohol-Syndrom, Down-Syndrom, Angelmann-Syndrom, Fragiles-X-Syndrom,
Prader-Willi-Syndrom) (vgl. Pulsifer, 1996, zit. nach Jantzen, 2002b). Stress in der
Pränatalperiode wird ebenfalls Veränderungen im hippokampalen System bewirken
(ebda.), so dass sich die Frage stellt, ob derartige Störungen tatsächlich auf organischen
Ursachen beruhen oder auch Resultat von Veränderungen in der frühen sozialen
Transaktion sein können.
Die Koexistenz von geistiger Behinderung und so genannten psychischen
Auffälligkeiten lassen die Vermutung zu, dass Betroffene weitaus häufiger direkter und
struktureller 20 Gewalt ausgesetzt sind als andere und dass diese Gewalterfahrungen
einen großen Einfluss auf ihre Entwicklung haben. In Untersuchungen konnte ebenfalls
ein Zusammenhang zwischen dem Schweregrad einer Behinderung und der Anwendung
aversiver Behandlungsmethoden nachgewiesen werden: „je schwerer die Behinderung,
20 Unter struktureller Gewalt kann die Einschränkung der Freiheit und der Identität verstanden werden.
Dabei erfolgen Einschränkungen der Freiheit durch Marginalisierungen (an den Rand drängen) und
Fragmentarisierungen (Vereinzelung), Einschränkungen der Identität durch Penetration und Normierung
(vgl. Galtung, 1997, zit. nach Jantzen, 2002b).
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