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Die neue Konzeption der Ausbildung zur Fachkraft für Arbeitssicherheit
Begleitend zu der theoretischen Ausbildung in den Ausbildungsstufen I-III ist ein
Praktikum durchzuführen, in dem das erworbene Wissen in der Praxis selbständig
aufgabenorientiert und betriebsbezogen angewendet wird; dies kann insbesondere in
Form von Arbeitsaufgaben zur Lösung konkreter betrieblicher Arbeitsschutzprobleme
geschehen. Die Praktikumsaufgaben sollen i. d. R. innerhalb von 8 Wochen abgeschlossen
werden. Für die Absolvierung dieser theoretischen und praktischen Ausbildung
wird dem Lehrgangsteilnehmer ein maximaler Zeitraum von höchstens 3 Jahren
eingeräumt.
Mit dem Abschluss dieses von der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin
und dem Hauptverband der gewerblichen Berufsgenossenschaften (HVBG) beauftragten
und 1996 abgeschlossenen Projekts „Neuordnung der Ausbildung zur
Fachkraft für Arbeitssicherheit“ wurde ein den zeitgemäßen Erfordernissen des Arbeitsschutzes
gerecht werdendes Gesamtkonzept der Ausbildung zur Fachkraft für
Arbeitssicherheit vorgelegt.
Die Neukonzeption wurde als Ergebnis eines Diskursprozesses – es erfolgte eine
iterative Projektbearbeitung mit einem Netzwerk beteiligter Personen – mit einer projektbegleitenden
Steuerungsgruppe zunächst bezogen auf seminaristische Vermittlungswege
entwickelt. Es lagen diesbezüglich Zeitansätze von sechs Wochen für die
Ausbildungsstufe I, zwei Wochen für die Ausbildungsstufe II und bis zu vier Wochen
für die Ausbildungsstufe III zugrunde.
Entscheidend ist:
„Die Ausbildungsstufen I bis III sind in einem zeitlichen Rahmen durchzuführen,
der die betriebliche Abwesenheitszeit der bisherigen Ausbildung (i. d. R.
sechs Wochen in Seminarform) nicht übersteigt. Um die vorgesehenen Ausbildungsinhalte
vollständig vermitteln zu können, sollen insbesondere moderne
Techniken der Wissensvermittlung (z. B. mediengestützte Lernmethoden, Lernen
im Betrieb) verstärkt eingesetzt werden.“ (3. Grundsatz)
Mit diesem Grundsatz soll der politische Wille ausgedrückt werden, einerseits die
Ausbildungskonzeption ohne inhaltliche Reduktion umzusetzen und andererseits die
Betriebe durch den Einsatz moderner Wege der Wissensvermittlung von längeren
betrieblichen Abwesenheitszeiten der Teilnehmer an der Ausbildung zu entlasten.
Neben den klassischen Vermittlungswegen wird hier auf Selbstlernphasen mittels
Computer Based Training gesetzt.
Unter dieser Prämisse ist eine 1:1-Umsetzung der Gesamtkonzeption von 1996 nach
den Vorgaben des Fachaufsichtsschreibens des BMA nicht möglich, und es war erforderlich,
eine solche Anpassung vorzunehmen, die sicherstellt, dass die künftige
Ausbildung sowohl den inhaltlichen und didaktischen Ansprüchen der Gesamtkonzeption
von 1996 und den Grundsätzen des Fachaufsichtsschreibens als auch den
Realisierungsmöglichkeiten sowie den Nutzungsmöglichkeiten vorhandener Ressourcen
entspricht.
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