Kapitel V - Der Jugendförderplan 2014 bis 2018

Kapitel V
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Angeboten auf die Handlungsfelder Jugend und Schule, Jugend und Ausbildung,
Jugend und Arbeit, Jugend und Wohnen sowie Jugend und gesellschaftliche
Eingliederung zur ganzheitlichen Förderung (der Selbständigkeit) und der Integration
junger Menschen, die aus sozialen oder persönlichen Gründen Hilfe und
Unterstützung benötigen, um die individuellen und gesellschaftlichen Anforderungen
an sie bewältigen bzw. erfüllen zu können.
Angesichts der anhaltenden Ausbildungs- und Beschäftigungsnot junger Menschen
auch und gerade heute (wieder) und der Bedeutung von Arbeit und Beschäftigung für
ihre persönliche Entwicklung und soziale Integration geht es bei Jugendsozialarbeit
nicht mehr um »begleitende« sozialpädagogische Programme, sondern um
eigenständige Angebote sozialpädagogisch orientierter Berufsausbildung und
sozialpädagogisch orientierter Beschäftigung.
Angebote der Jugendsozialarbeit haben somit bei der sozialen Integration junger
Menschen und für deren berufliche Eingliederung einen zentralen Stellenwert,
und zwar unbeschadet demographischer oder ökonomischer Entwicklungen. Die
Verantwortung auch anderer Institutionen für Jugendsozialarbeit wird deutlich in der
Formulierung des Abs. 1, der von den Angeboten der Jugendsozialarbeit »im
Rahmen der Jugendhilfe« spricht. Das Verhältnis der Jugendhilfe zu anderen
Institutionen wie der Arbeitsverwaltung und der Schule wird durch den auch in der
Jugendhilfe maßgeblichen Grundsatz des Nachranges geprägt.
Zur Sicherung der schulischen Ausbildung und zur Förderung des Übergangs von
Schule in die berufliche Arbeitswelt ist die Schule heute mehr denn je (heraus-)
gefordert, ihre Erziehungs- und Lehrangebote so zu gestalten, dass die Schüler/-
innen die Schulziele erreichen können und wollen. Das gilt in besonderer
Weise für die Haupt- und Berufsschule. Kinder, Jugendliche und Auszubildende
bringen heute mehr als früher aus ihren familiären, nachbarschaftlichen und sozialen
Umfeldern vielfache Probleme mit, die auch in der Schule aktuell bleiben.
Angesichts der größer werdenden Zahl »schulmüder«, »schulflüchtiger« und
»schulauffälliger« junger Menschen ist es nicht verwunderlich, dass Jugendhilfe als
Sozialpädagogik verstärkt von der Schule angefragt wird. Deshalb befasst sich die
Jugendsozialarbeit über ihre traditionellen Felder hinaus in den letzten Jahren
zunehmend auch mit der Schule im Kontext von Schulsozialarbeit.
In Abgrenzung zur Jugendarbeit wendet sich Jugendsozialarbeit nicht an alle,
sondern nur an solche jungen Menschen, die im Prozess der beruflichen und
Jugendhilfeplanung Kyffhäuserkreis - Jugendförderplan - 2014 - 2018